高中命题作文立意

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/16 11:18:54
作文该如何立意?(高中议论文)

不攀比,不羡慕奢侈,保持心灵的纯净

高中命题作文:原来,没那么简单.怎么写?求立意

有一首歌曲黄小琥的没那么简单希望你能从中找到灵感再问:我看到这个题目首先就想到了这首歌。。

高中半命题作文《走过___》

美,是寻常的,又是难得的.有时,她会不经意地出现在你面前;有时,她却需要你用心去捕捉.适逢春天,一切都是那么美好.大地苏醒、草木萌发、鸟语花香,去踏青吧.一路上绿草如茵、落英缤纷,连蜜蜂和蝴蝶都出来活

求一篇高中命题作文:熟悉

一、写作导引09年四川高考命题作文“熟悉”(不限制文体,字数800字以内)沿袭了稳中求变的传统,不在作文审题上过多为难学生(如材料作文),就一个单一词语性的命题,考生都有话可说,有内容可写,得一个四平

有一个材料,高中作文如何立意

1、有约束才有自由.自由是相对的.2、能够给别人带来幸福和快乐的自由才是真正的自由.在现有环境下发挥自己的长处,展现人生的精彩.

高中命题、半命题作文写作思路.

你可以引用既生瑜何生亮的例子.周瑜以其经典名言“既生瑜何生亮”为君子所不齿.原因很简单,因为其没有正确的心态.面对一个才能和智谋都高过自己的人他不是去讨教,而是选择了嫉妒和想方设法的与之争斗甚至陷害,

立意积极向上的作文命题范围有哪些?比如:爱心、面对挫折.还有那些,

微笑这个世界对待、勇敢面对挫折、坚强、善良、宽容对待身边的人、乐观面对生活、笑一笑,没什么事情过不了~其实我遇到困难就一直在告诉自己:一切都会过去的、过去了就没什么了、现在要做的就是坚强地面对、然后就

想象与创造,高中命题作文

我盼着……  记忆真的可以移植吗?我不知道,但我真的希望科学家们可以做到.因为,假如记忆真的可以移植,我愿意把自我防卫意识移植给地球上每一个角落的每一个心灵,让他们懂得该如何免遭环境的污染,免遭一双双

高中话题作文的立意方向

似乎不妥.村民们也经过思考,把栗子进行了分类,只是在时间上输给了阿牛.而阿牛是赶路、分栗两不误.应该是统筹方法的问题.也就是说阿牛善用统筹方法,善于安排做事的顺序,争取在短时间内做更多的事儿.如果我来

求一篇高中命题作文转身

转身深圳市梅林中学高三(6)班何俊生上善若水,利万物而不争.水是至刚至柔的统一体.绳锯木断,水滴石穿.再坚硬的顽石,经不起水滴日日夜夜的冲击.然而,途经高山,水更会转身,在迂回之中前行,在不断地转身中

高中材料作文,该向哪一方面命题?怎么命题?

从生命的历程中的经历进行命题再答:例如:生命的足迹再答:回忆美好再答:过去的印记再答:谢谢亲

求一则高中材料作文的立意……

心态决定行动认识的重要性从闷闷不乐的鱼来说,它是囿于自己的主观认识,因此即使换了环境还是无所作为,认为自己仍处在小鱼缸里对于小女孩来说,她的好心并没有真正的帮助小鱼,因此在帮助别人的时候应该谅解对方到

高中命题作文怎么写

要抓住关键词,然后确定中心主题,调用平时积累的素材进行阐述.所选用的素材要有典型性,同时要有说服力.切忌不能脱离中心.

高中作文要怎样立意怎样才能写好高中作文

第一要符合题目或材料要求.第二要正向立意,从真善美的角度立意,不要从邪恶的角度立意.第三要从自己熟悉的道理立意,可以写得顺手.第四从易于使用自己熟识的材料的角度立意,立意很深刻,却没有熟悉的事例去论证

高中命题作文《情有独钟》怎么写

通过所给命题以小见大、透过现象看本质、写比较有深刻意义的文章.文章内容应该丰富、和所给命题有紧密联系、不能有拖题的问题.作文名称第一自然段:再问:大爷啊啊我要的是作文啊啊啊啊不是说教。。。

高中作文议论文立意,通过一只蜗牛的故事

1、根据下面的材料,自选角度,自拟题目,联系实际,写一篇不少于800字的议论文.一只蜗牛,很想做成一番惊天动地的大事业.开始它想东游泰山,一直爬到山顶,可一计算,要实现这个计划,至少需要3000年时间

高中作文题:规律.怎么构思、立意?

说明为主,加一点议论,随便找个和规律有关的事情,总分总形式.一段写什么事情规律,规律的故事.二段写规律的原因,三段写与二段中的原因相对应的解决方法.

高中作文如何立意

一、命题作文审题要点:(1)抓要素,定内容.对于独词题,一般可围绕这个“词”,提出若干问题,再具体落实这个词所涉及的人、事、物、景等诸要素,确定作文的具体内容;也可以采取补充修饰限制语的办法,缩小写作

帮我看下这则高中作文材料这样立意行么

个小男孩第一次随着父母去海边玩耍,当落潮的海水一点点消退的时候,小男孩挣脱着父母的掌心,赤着脚奔跑在沙滩上,在微波荡漾的海水里嬉戏,那种神奇异样的感受让他体验到从未有过的快乐。不经意间,小男孩惊奇地发

观点型命题作文如何审题立意

1.围绕题目2.分析中心3.确定主旨