高中化学气体制备总结

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/12 15:20:25
高中化学有机物分子式总结

化学有机物总结一、物理性质甲烷:无色无味难溶乙烯:无色稍有气味难溶乙炔:无色无味微溶(电石生成:含H2S、PH3特殊难闻的臭味)苯:无色有特殊气味液体难溶有毒乙醇:无色有特殊香味混溶易挥发乙酸:无色刺

高中化学的特殊气味气体总结?

氯气黄绿色刺激性气味硫化氢臭鸡蛋味氨气刺激性气味二氧化硫刺激性气味有毒气体

高中化学知识点详细总结

高考化学知识点归纳Ⅰ、基本概念与基础理论:一、阿伏加德罗定律1.内容:在同温同压下,同体积的气体含有相同的分子数.即“三同”定“一同”.2.推论(1)同温同压下,V1/V2=n1/n2(2)同温同体积

高中化学选修4总结

序言主要是催化剂的原理,还有活化分子的概念第一章是能量,这部分的内容简单,只要根据图形能够进行计算,会运用盖斯定律就可以第二章主要是1,反应速率的影响因素;2可逆反应的平衡判断;3可逆反应的移动问题;

高中化学实验制备气体原理总结

1.常见气体的制取和检验(转)⑴氧气制取原理——含氧化合物自身分解制取方程式——2KClO32KCl+3O2↑装置——略微向下倾斜的大试管,加热检验——带火星木条,复燃收集——排水法或向上排气法⑵氢气

高中化学基本概念的总结

高中化学基本概念一、几个常见的热点问题1.阿伏加德罗常数(1)条件问题:常温、常压下气体摩尔体积增大,不能使用22.4L/mol.(2)状态问题:标准状况时,H2O、N2O4、碳原子数大于4的烃为液态

高中化学常见气体制备的方法,方程式,及仪器

常见气体制备  1.实验室制取气体的一般原则  (1)安全:避免和防止爆炸、燃烧、有毒物质外泄.  (2)方便:应用常用试剂、装置简单、操作方便.  (3)快速:反应时间不宜过长,过于剧烈的反应不安全

高中化学有机总结

二十六、各类有机物的通式、及主要化学性质烷烃CnH2n+2仅含C—C键与卤素等发生取代反应、热分解、不与高锰酸钾、溴水、强酸强碱反应烯烃CnH2n含C==C键与卤素等发生加成反应、与高锰酸钾发生氧化反

谁能帮我总结高中化学常见气体的实验室制法

辅导书上都有的自己稍微整理就好了加油啊

高中化学实验室制备气体时,什么情况下需要尾气处理?

当然是有毒有害或是看不顺眼的气体需要处理.

谁知道高中化学常用气体制备的方法 如O2 NH3 NO NO2 H2 . 请多列些高中化学常用气体制备的方法 及注意事项

写出实验室制取下列气体方程式:O2.H2.Cl2.NH3.CO2.SO2.H2S.NO.NO2.C2H2.C2H4.(HCl)重中之重,必须会写!2H2O2=(MnO2)2H2O+O2↑(快速制O2)

高中化学的气体制备方程式总结?

1.常见气体的制取和检验(转)⑴氧气制取原理——含氧化合物自身分解制取方程式——2KClO32KCl+3O2↑装置——略微向下倾斜的大试管,加热检验——带火星木条,复燃收集——排水法或向上排气法⑵氢气

高中化学所学气体的颜色总结,带有特殊气体的气体,常考的物质特性

碘蒸汽,紫色,溴蒸汽、二氧化氮,棕红色,氯气,黄绿色,氟气,浅黄色,臭氧,淡蓝色,其他常见的一般为无色

高中化学排气法收集气体麻烦总结一下

向上排空气法排的是一些比空气密度大的气体,比如说氧气,氩气(因为他们的分子量大于空气的平均分子量29,所以可以采用这种方法.)向下排空气法和这个是一样的原理.排水法是用来排一些不溶于水的气体,比入氮气

高中化学实验室制备较纯净的气体时问题

CO2用NaHCO3H2S用NaHSSO2用NaHSO3所用的都是该气体水解产生的饱和溶液从而抑制该气体水解达到收集气体的目的.

能不能帮忙总结一下高中化学凡是带颜色的固体液体气体,希望能全一点!

白色的不说了嘛,黑色的氧化铜,二氧化锰,木炭,氧化亚铁固体,四氧化三铁,硫化铁FeS,硫化铜,等等,黄色的固体,碘化银AgI,Ag3PO4,黄色液体,工业盐酸,久置的浓硝酸,氯化铁溶液.淡黄色S,过氧

高中化学所学气体溶解度总结

老师说需要记住的有这么几种气体按一体积水中气体的溶解体积列表气体氨气氯化氢二氧化硫硫化氢氯气二氧化碳体积数700500402.621我觉得太精确的数字反而记不住,老师说这样记就好了.

帮忙总结一下高中化学生成物中有气体也有沉淀的反应

你自己归纳如阳离子与那些阴离子能生成气体,那些阴离子与阳离子能生成沉淀,再两两组合一下,再记一些特殊的,如酸与硫代硫酸根,等

请给我总结一下高中化学哪些气体能共存,哪些不能?

通常情况下不能够反应的气体就可以共存,可以反应的气体则不可以共存.1)NH3不能与酸性气体共存(HF、HCl、HBr、HI、等)2)具有还原性的气体与具有氧化性的气体不能共存.Cl2与H2S、HI、H