高中修改病句练习题及答案

修改病句方法补法补法多用于修改成分裂缺的病句.例如：“在这次比赛中,得了第一名”（补主语）改：在这次比赛中,我得了第一名.删法删法一般用于修改重复累赘、成分裂缺、搭配不当和归类不当等病句.例如：“我断

.去年我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一.2.我们搞四化建设,需要继承和发挥艰苦奋斗的优良传统.3.下半夜,突然雷声隆隆,接着电光闪闪.4.稻米是浙江、江苏两省的重要产区.5.一会儿,我们

几年级?我这有1.五一路的乒乓球馆是经过体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体.改为：五一路的乒乓球馆是经过体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的场所.原句搭配不当.“乒乓球馆”不是“团体”.

1．指出下列各句的病因,填写在句后的括号中.(8分)A．主语残缺B．谓语残缺C．宾语残缺D．主谓搭配不当E．动宾搭配不当F．语序不当G．不合书理①中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国.()②

修改病句（原则：不能改变句子愿意.能改不删.能添不去.）几种常见的类型：1、成分残缺类型的病句：在教室里,都在认真听课.2、搭配不当类型的病句：我看见了他的心思.3、用词不当类型的病句：他拖着沉重的脚

1张开泰和汤小泉是好朋友,他经常帮助他自习复习功课两个“他”指代不明.【改】张开泰和汤小泉是好朋友,张开泰经常帮助汤小泉自习复习功课2我断定他今天可能生病了.“断定”和“可能”相互矛盾.【改】我断定他

病句：我想大概肯定还没有人发现这个道理.改：我想大概还没有人发现这个道理.病句：铃铛在轻便的步伐里响得更清脆.改：铃铛在轻快的步伐里响得更清脆.病句：奥尔加·伊万诺夫娜脸色气得苍白,大步朝我走来.改：

1.他在运动会结束后正式退出运动生涯.2.我想这应该是不必叙述的,没有谁不会想象不出来.3.这里面陈列着各式各样列宁过去所用过的东西.4.对于黑板报的艺术质量问题,应该引起班委会的重视.答案：1.他在

A应该改为：语言是否流畅是衡量文章好坏的重要标准之一B应该改为：我们要随时发现并认真克服自己的缺点C：正确D应该改为：在老师和同学的帮助下,他的成绩有了很大的进步

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1、语序颠倒（1）我国棉花的生产,现在已经自给有余.（定语和中心语的位置颠倒,应改为“生产的棉花”）（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈.（多层状语语序不当,表对象的介宾短语一般紧挨中心语,应

你好楼主： 　　成分残缺　　缺主要有下列类型：缺少主语、缺少谓语、缺少宾语、缺少修饰成分.　　（1）缺少主语　　①由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬.（“得到”的主语是什么?改为“

一）语序不当语序不当常见的情况有：1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产,长期不能自给.（"棉花的生产"应为"生产的棉花"）2、把实语放在状语的位置上：例：广大青年表现出无比的进行改革的热情.

一）语序不当语序不当常见的情况有：1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产,长期不能自给.（"棉花的生产"应为"生产的棉花"）2、把实语放在状语的位置上：例：广大青年表现出无比的进行改革的热情.

一、语序不当多层定语语序不当多层状语语序不当定语与中心词语序不当定语、状语位置错乱相关联的并列词语或短语语序不当主语与关联词语语序不当1、一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系教授.（多项定语语序不

修改病句,先要找出病因,然后再着手修改.修改时,注意不要改变原句的意思.常见的病句有以下几种：（1）成份残缺.即句子不完整.如：读了《革命烈士诗二首》后,受到了深刻的教育.是谁受到了深刻的教育呢?没说

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听了段音乐老师孜孜倦高大身影和谆谆教导语又浮现了我眼前改：听了段音乐老师孜孜倦高大身影又浮现了我眼前谆谆教导语又回响了我耳边小红与小青相约明天上学时去找改：小红与小青相约明天上学时去找小青进籍夕医灵氮

1、九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级.（搭配不当：主干成绩是班级,去掉"一个班级"）　　2、各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施,防止甲型H1N1流感不再扩散.（搭配不当：去掉"不再"或"不"

一）语序不当语序不当常见的情况有：1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产,长期不能自给.（"棉花的生产"应为"生产的棉花"）2、把实语放在状语的位置上：例：广大青年表现出无比的进行改革的热情.