高中修改病句的类型

类型和修改：1丶语序不当（1）我国棉花的生产,现在已经自给有余.（定语和中心语的位置颠倒,应改为“生产的棉花”）（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈.（多层状语语序不当,表对象的介宾短语一般紧

病句类型：（一）语序不当语序不当常见的情况有：1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产,长期不能自给.（"棉花的生产"应为"生产的棉花"）2、把实语放在状语的位置上：例：广大青年表现出无比的进行

一词语错用（一）词性误用1名词误用例1：李大夫总是耐心地指导她把病历写得完整、清晰、条理.（"条理"本是名词,此使用为形容词.与"完整、清晰"并列.可改为"有条理"）例2：你这种行为就不中国了.（"中

1、用词不当病句：因为正在上晚自习,所以教室里非常冷静.改正：“冷静”改成“安静”.2、成分残缺病句：看到老师傅认真负责地工作,使我很感动.改正：缺主语,改成“看到老师傅认真负责地工作,我很感动.”3

主要有：成分残缺,缺少谓语或主语,不合逻辑,重复啰嗦,词序颠倒,前后矛盾,指代不明,标点错误,关联词错误,搭配不当,归类有误,不符合事实.

1.大约有六十人,参加了今天的活动.（前后重复）2.我一定要改正的缺点.（搭配不当）3.我们全校师生都参加了植树节.（包含关系）4.我的学校有一千八百多个同学.（用词不当）

在思想前面加所以再答：类型：成分残缺

1、教育部要求全国各级各类学校实施安全措施,进一步落实中小学校车检查.A句子成分残缺应该改为“教育部要求全国各级各类学校实施安全措施,进一步落实中小学校车检查的政策”2、当山林中的老份数伸开他依然绿着

恩,第一句的语病类型属于一面对两面,是比较常见的,修改如下：有没有理想是一个人能否在事业上取得成功的关键或者：有理想是一个人在事业上能取得成功的关键第二句的语病类型属于介词滥用,也是比较常见的,修改如

1~句子主干是事迹洋溢着气息而气息洋溢两词是不能相互搭配的属动宾搭配不当可以换掉二者之一如换洋溢着为散发出2~精湛的技术水平是个偏正短语吧但精湛能形容水平吗精湛只能形容技术而技术水平又是一个偏正短语水

一、语序不当1.成分位置不当南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西.（江西卷第6题A项）句中应将“好多种”调至“东西”之前,直接限制“东西”.2.分句位置不当强强联合制作的大戏,让人们

一．语序不当1．我国棉花的生产,长期不能自给.2．如果趁现在不赶快修好,…….3．虽然他们经历了许多痛苦、挫折,但始终信心百倍.他如果不能实事求是,事业就会蒙受损失.4．会议对这些问题交换了广泛的意见

病句：1.学习了《穷人》一文,使我感到深刻的教育.2.威华和小强通过争辩,仍然不能把他的错误认识改变出来.3.这棵树上许许多多又大又红的果实.

1缺主语他知道错了并且心情很繁重

7.指代不明8.前后矛盾9.关联词使用不恰当再答：怎么改知道吧？

词语“广泛”使用错误,应该是举办上海世界博览会,目的是通过这一国际性的展览平台,让广大参与的国家得到深入的交流.

法无规定不可为,每一个行政奖励都应该有明确的法律依据,这是非常严肃的问题,不能因为有关部门的一个文件或者相关领导的一句话,就制订一个新的规定.

1.去掉在.用状语做主语了.2.去掉不.防止就是否定的意思,双从否定变成肯定了,句子就是肯定人们浪费用电,明显是错误的.3.将不但而且去掉.前半句学生是主语,后半句老师是主语.主语混乱了.或者将不但放

语文的:1词语搭配不当;2前后矛盾;3缺乏主语;4主语错误5顺序不当;6关联词语错误;7动词使用错误.

6.把回答去掉再答：7.下午改成上午再问：再问：再问：这些题不确定再问：拜托了再答：没关系再答：等一下啊再答：看不清再问：再问：再答：再答：第6题是对的再答：再答：发了再答：满意请采纳再答：不会请追问