高中作文指导课

名言：无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一——苏霍姆林斯基●见解有新意,不妨颠覆传统.●正因为可以颠覆传统,所以尤其要言之有理.●展现出作为青年人的气息.●从世界、人类、未来的角度,从文化、精

尤其是作文课,若采取“板鸭式”的“满堂灌”,则教师“累”,学生更“累”；教师讲得满头大汗、头头是道,学生却不知其所以然,尽管绞尽脑汁,还是无从下笔.这是因为学生缺乏积极主动的学习态度和情感.为此,教师

写议论文要考虑论点,考虑用什么作论据来证明它,怎样来论证,然后得出结论.它可以是先提出一个总论点,然后分别进行论述,分析各个分论点,最后得出结论；也可以先引述一个故事,一段对话,或描写一个场面,再一层

小学弟我用自己的经历告诉你人贵在脚踏实地现在你所说的这些很真实但还是早了些高中所学的知识更多的是升学需要如果只是简单的生活九年义务教育足够了而想考一个好的大学将来一展抱负现在就脚踏实地认认真真的完成每

议论文语言主要要求思路清晰,富有逻辑型,所以可以用一些名人名言来有力论证主题.以下还有8种比较有用的方法和例文,希望你能满意.一、形象阐释法在解释某个概念时,不是用抽象地说明,而是通过形象生动、具体地

认真上,尤其是老师在讲作文结构,怎样才能提高作文分数的时候更应该认真,最好能够把老师所讲的得分要点,技巧在本子上记下来,以后写作文的时候就只要照着老师讲的写（已经记在本子上的）,就可以学出不错的作文了

作文难写,这也是很多学生的心声.那么,语文老师,怎样上好作文指导课呢?一、发挥学生的主体作用.作文指导课要充分发挥学生的主体作用.首先把学习的主动权还给学生.让学生通过读题,找到作文“要写什么,为什么

我们不求成为伟人,只求做一个默默奉献的人,实现人生价值.

我认为幸福的生活不是有许多精美的玩具,不是能吃到美味佳肴,也不是可着劲地看电视,而是——我的幸福生活是玩电脑.哦,我可以玩到那些精彩的游戏,像《跑跑卡丁车》、《QQ飞车》、《盒子世界》……不过,我觉得

付出与收获再答：汗水与成功再问：详细点再问：与秋有关系莫再答：这只是立意的一个方面再答：你还可以写秋景，这是小学水平再答：秋天是收获的季节再问：麻烦选个与秋有点关系的再问：再帮忙想一下框架再问：感谢再

上课听讲,多背些实用的举行没事停些英文节目或歌胆子大点,你可以的.

有许多教师反映作文课难评,难在评价标准的把握.把握了作文课的评价标准,评价作文课也就不是难事了.作文课的评价标准有哪些?笔者认为可以把评价标准归纳为“五看”.一看作文教学目标是否明确、恰当指导学生作文

语文新课程认为：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要形式,是认识世界,认识自我,进行创造性表达的过程.而如何提高学生的写作水平是让许多语文老师感到困惑的事.前段时间有幸参加了某市“新生代”初中语文教

从议论文角度：1.一个独特事物的形成是否一定存在着诸多的因素.分论从肯定和否定的角度分析2.努力了并不一定会成功（还需要环境和机遇：“印度半岛沿海地区都可以受到西南季风的影响,为什么只有乞拉朋齐成为雨

这道题可从哲学角度去思考写作,第一事物都带有普遍的一面又有独特性,地形雨只要有迎风坡就会产生地形雨这是普遍性,事物往往又有独特性,强而湿的西南风,面对度洋,前面是低平的恒河平原,的特殊地理位置,有一定

教学中难点：重点：通过老师的指导与启发,掌握常用的修改方法.难点：从文章的内容、形式、构思、立意等各方面进行修改,将自己的作文修改得更加具有创新性.教学课时：2课时教学过程第一教时课时目标：教师指点学

要使AB相对滑动,AB间有滑动摩擦力,AB间的滑动摩擦力大小为0.1乘A的重力=1N.B与地面间的滑动摩擦力为6N.F至少为1N+1N+6N=8N第二问F至少为4N+4N+3N=11N不好意思我不会打

给你两条路走啦!主流和非主流:主流的话就可以写记叙文或夹叙夹议的散文,主要从一些生活中的细节片断来最大限度地抒发那种幸福的情感主题.像那些千篇一律都写烂了的事就别写了吧.亦或是换个角度写部影评或时事议

教师指导是学生作文训练重要的一环.但如何指导是值得研究的,也是当前感到最困惑的.以前我跟许多同仁一样常常是苦心婆心,惟恐指导不周.因此,作文指导课上往往会大讲如何立意、布局、选材、表达,甚至还讲如何开

作为一个教龄十几年的语文老师,首先告诉你这样的提问十分的空洞.作为中考应试作文每个地区的侧重点都不相同.据我所知,北京中考会侧重记叙文为主,但有的区县侧重叙事清楚,有的区县侧重语言优美,评分的不同要看