高中 影视欣赏课

高二,选修课.有的学校不选修这册

电视剧是艺术表现形式,夸大了写东西,有些是不真实的艺术想象,历史课上的秦始皇是正史描述下的,较为真实.

解题思路：同学你好，很高兴能为你解答问题。老师给你提供了你要求的“唱词欣赏”，但“唱腔欣赏”是音乐呀，老师没办法通过文字为你提供。谢谢你的理解。如有不同意见，可通过下面的继续讨论给我留言，老师收到后，

如果你不建议的话,那你就看儿童文学,格言,意林等一般的杂志和小说这些我就不依依说了

题目虽然是欣赏,但是依旧可以变通,比如加上副标题来改变思考范围和角度.可以从“欣赏什么”“为什么欣赏”“怎么欣赏”“欣赏的价值和意义”做出探讨.选材上不要远离生活,也不要显示消极和颓废.

找一些过去名作,要有特色,类似海上钢琴家的作品,成熟并且很容易代入声乐(个人爱好),这类富有讨论性的电影,都拥有英文影评参考

今天晚上,我终于看了《再说一次我爱你》,心里堵得很,不知道该怎样表达~因为我的泪水清脆得落在茶杯中,饱含着我心里无尽的思绪!这是一部好电影,我感动,我感悟,我感激…………首先,说说华仔的表演吧,演技很

如何引导初一学生古诗词鉴赏古诗词是中文独有的一种文体,有特殊的格式及韵律.它也是我国民族文化的瑰宝.引导学生学会鉴赏古诗词,是必要的,也是艰难的任务.初二下册,有首古诗,我用了将近一节课的时间才讲完；

玉楼春宋祁东城渐觉风光好,[hú]东城渐觉风光好,縠[h]皱波纹迎客棹[zhào]绿杨烟外晓寒轻,[zho].绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹.浮生长恨欢娱少,肯爱千金轻一笑.浮生长恨欢娱少,肯爱千金轻

洛奇

（1）解诗题：吟：就是吟诵,吟咏的意思教师补充并出示课件：吟是古代诗歌的一种形式.我们还学过相关题材的诗,有：《暮江吟》《石灰吟》等诗.（学生汇报）游子吟：就是出门远行的人的吟诵、吟咏.（2）知诗人：

第一篇：没有蓝天的博大,但有了白云的悠然,它就是最真的;没有梅花的幽香,但有了野花的淳朴,它就是最善的;没有江河的奔腾,但有了小溪的执着,它就是最美的;那么,作为新青年的我们,怎样才能像白云,野花,小

当然.电视剧中的都是经过艺术加工处理的,为了符合剧情的安排需要甚至会伪造历史篡改历史的,想了解历史,还是看看史书吧!尽管那个也不一定足够客观真实

影视声音是影视媒介的基本元素之一,他使电影电视从纯视觉的媒介变成了视听结合的媒介.使得过去在无声电影时期以及不太注重声音元素的电视艺术中主要通过视觉因素表现出来的相对时空结构,变为通过视觉和听觉因素表

不妨在讲解中夹杂着一些幽默,活跃一下课堂氛围,这样以下的沟通就会比较顺利,也比较容易引起共鸣.涉及到相关的历史人物或事件时,要做足功课,查阅好相关的资料,因为台上一分钟,台下十年功,表面的光鲜实际是是

人性具有无比强悍的力量,宇宙间没有任何的力量能比它强大——它,就是人性的光辉.上天是公平的,它给予我们生命,给予我们快乐,但它也给予我们挫折与坎坷.每个人生活的路都不是相同的,所以遇到的困难也是不同的

那我说说我的想法吧.我觉得影视欣赏课是个挺不错的课程,在欣赏影视的同时可以娱乐身心,开拓视野可见影视鉴赏也是学习知识的一种特别的途径.以前我看电影电视很多时候是关注这个是个什么故事,说的是什么,经常看

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表达方式主要有：叙述、议论、说明、描写、抒情.表现手法是指把形象思维的成果用一定的手段表现出来时所运用的各种具体方法,又称艺术手法.表达方式:如文学创作中各种叙述、描写以及讽刺、夸张、象征、比喻、对比

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