马诗表达了作者怎么样的情感-搜答案-智慧作业帮

写诗人离京的感受.虽然载着“浩荡离愁”,却表示仍然要为国为民尽自己最后一份心力.再问：e………………我没说清楚，不好意思………………是龚自珍写的……………………我劝天公重抖擞那个………………sorry

山中杂诗表达了作者恬淡出世的安闲情怀.

诗的后两句,“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”是传诵的名句.诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望,他期待着优秀杰出人物的涌现,期待着改革大势形成新的“风雷”、新的生机,一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面,既

深厚的爱国情感,与无私奉献精神

愁因何在呢?首先,你自己要换位思考.若你是一个酷爱读书的人,对书爱不释手而你又因为家里穷苦买不起书.你会是一种什么心情呢?自然是各种郁闷就借或者无奈.总之来说一个字：愁呀~

这首词写的是作者在山乡夜行中所见所闻.明月清风,惊鹊鸣蝉,稻香蛙声,溪流小桥,构成了江南山乡夏夜一幅优美动人的画面.而贯彻全篇的却是对大自然的热爱和丰收的喜悦.作者善于抓住夏夜山乡的特点,又理解农民对

《青溪》是一首写于归隐之后的山水诗.诗的每一句都可以独立成为一幅优美的画面,溪流随山势蜿蜓,在乱石中奔腾咆哮,在松林里静静流淌,水面微波荡漾,各种水生植物随波浮动,溪边的巨石上,垂钓老翁消闲自在.诗句

小石潭记:是一篇语言精美,含义丰富,形象逼真的优秀山水游记.它表现了作者对于事物的深刻观察力和独特体验,同时也表现了作者深厚的艺术功力.

应该是感叹时光的把

不慕名利,洁身自好的生活态度,同时也表达了作者对追名逐利,趋炎附势的鄙弃.歌颂了君子“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的美德,表达作者不与世俗同流合污的高尚情操.

对童年的向往

《流水》充分运用“泛音、滚、拂、绰、注、上、下”等指法,描绘了流水的各种动态,抒发了志在流水,智者乐水之意.流水：古琴曲,乐曲充分运用“泛音、滚、拂、绰、注、上、下”等指法,描绘了流水的各种动态.第一

诗句第一句就告诉你了啊,洛阳城里见秋风,作者在看见了秋风之后想起作家书的,全诗表达了客居他乡之人,对家乡亲人的深切思念.

自己去百度吧不用提问的

课文着重讲了一家人过花生收获节的情况,通过谈论花生的好处,借物喻人,揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨,说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人,表达了作者不为名利,只求有益于

怀才不遇的愤慨.

“一声梧叶一声秋,一点芭蕉一点愁.”首先渲染了伤感的情绪,“梧桐”、“芭蕉”、“夜雨”在中国古典文学作品中总是和离愁、客思、寂寥悲伤联系在一起,全曲描写在凄凉寂寞的旅店里,形孤影单、卧听夜雨的情景.曲

表达了木兰代父从军和辞官还乡的不寻常经历,歌颂了她深明大义、勇敢坚强、不贪图功名利禄、热爱田园生活的优良品质.

运用拟人、借代（红妆代指女子）的修辞手法；运用了虚实结合的艺术手法,虚写海棠的神态,实写海棠的色和香.抒发了诗人的爱花惜花之情.再问：好像不是这个吧再答：海棠苏轼　　东风袅袅泛崇光，　　香雾空蒙月转廊

解析绿草如茵,广阔的原野,一望无垠.笛声在晚风中断断续续的传来,悠扬悦耳.牧童吃饱了饭回来时,已是黄昏之后了,他连蓑衣也不脱,就躺在草地上望着明月休息了.翻译《牧童》一诗,向我们展示了一幅鲜活的牧童晚