香菱学诗读后感

最近,我读了一本著名探险故事书,它便是史帝文生所著的《金银岛》了.故事发生在十八世纪,杰夫．何金斯是一个小男孩,他渴望并且热衷於出海寻宝.有一次,他到了金银岛寻宝,与海盗、水手打交道,亲身体验到船员之

愚公移山的故事,在我国家喻户晓；愚公移山的精神,曾经教育一代又一代人.尤其是遇到困难的时候,很多人都会想起愚公的故事,坚信只要像愚公一样坚持到底,就能取得成功.60年转瞬即逝.今天,我国经济形势和发展

这个,我在网上没有找到,四年级三百字吗,联系一下生活,联系一下自己（抱歉,我没读过,但以前我就这么写）,写下感受就好了,再梳理一下文章内容.这是我在网上找的,我不得不承认,写的很烂（不是我写的）,当个

读《童年》有感最近,我读了高尔基的著作《童年》,书中形象地描绘了主人公阿廖沙悲惨的童年.阿廖沙父母双亡,而外祖父脾气十分暴躁,只有外祖母疼爱他了.外祖父不太喜欢他,两个舅舅更是讨厌他.就在这样恶劣的环

解题思路：读后感，应紧扣原文，一边摘录，一边发表自己的看法，以议为主。范文见“解答过程”解题过程：《老人与海》读后感今年寒假，我读了美国著名作家海明威的小说《老人与海》。我十分佩服小说中老渔夫的意志，

《朝花夕拾》是鲁迅的一部经典作品.我在寒假里读了这本书,他给我的感触很大.鲁迅的作品可以说是独一无二的.他的作品既不遮遮掩掩,又不追求满是好词佳句的华丽.却更能吸引读者,仿佛在给你讲故事一样.　　〈朝

很精彩,故事很曲折.

张孝基对不成材的妻子的兄弟如此相信,是一个有博大的胸怀的人

您好：朱自清的散文,清秀隽永、质朴腴厚、激进深邃,有着鲜明的时代印记,显示出他独特的艺术风格和审美旨趣.他继承了中国古典文学的优秀传统,在中西文化交流的大背景之下,创造了具有中国民族特色的散文体制和风

香菱学诗是《红楼梦》中的一个插曲,但联系香菱的一生遭际来看,这个插曲的描写是作者颇具匠心的安排.脂砚斋对此有精辟的分析,说：“细想香菱之为人也,根基不让迎探,容貌不让凤秦,端雅不让纨钗,风流不让湘黛,

解题思路：读后感，顾名思义，就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。所谓“感”，可

钱塘江的海潮是天下间最壮观的.从每年的八月十六至八月十八,这期间海潮最盛大.当海潮从远方海口出现的时候,只像一条白色的银线一般,过了一会儿慢慢逼近,白浪高耸就像白玉砌成的城堡、白雪堆成的山岭一般,波涛

香菱学诗是《红楼梦》中的一个插曲,但联系香菱的一生遭际来看,这个插曲的描写是作者颇具匠心的安排.脂砚斋对此有精辟的分析,说：“细想香菱之为人也,根基不让迎探,容貌不让凤秦,端雅不让纨钗,风流不让湘黛,

快乐的童年　　童年像一串七彩的泡泡,里面装满了童真和童趣；童年像一道五彩缤纷的彩虹,编织着无数天真与快乐；童年是一曲动听悦耳的歌,跳动着一个个生动有趣的音符.现在回想起来,既感到留恋,又感到可笑.　　

香菱学诗是《红楼梦》中的一个插曲,但联系香菱的一生遭际来看,这个插曲的描写是作者颇具匠心的安排.脂砚斋对此有精辟的分析,说：“细想香菱之为人也,根基不让迎探,容貌不让凤秦,端雅不让纨钗,风流不让湘黛,

推荐参考：1、《香菱学诗》读后感　　谈起文学,我就非常有兴致.说起诗歌,我更是忘乎所以.这回我又找到了一个知已——香菱.她对诗的兴趣可比我大多了,为了学习写诗,她是废寝忘食.　　刚和她接触,我就感到她

只要有利大众.抄亦无妨.因我们道教无版权的

（1）周六再次品读《红楼梦》第48回“滥情人情误思游艺,慕雅女雅集苦吟诗”,其中林黛玉教香凌学诗这一段最吸引我,觉得黛玉不仅是一位好老师,而且觉得她的学诗的理论对我们的书香校园建设还有着非常重要的理论

再次品读《红楼梦》第48回“滥情人情误思游艺,慕雅女雅集苦吟诗”,其中林黛玉教香凌学诗这一段最吸引我,觉得黛玉不仅是一位好老师,而且觉得她的学诗的理论对我们的书香校园建设还有着非常重要的理论、实践指导

开头介绍下主要内容,然后是个人感想,结尾可如下：军需处长,你的精神让我的心灵深深地震撼,请你安息吧!我们将永远缅怀你；我们将永远记得你给我们留下的动人故事；我们将永远珍藏这伟大的长征精神.