作业帮飘香的生命第三自然段中的画线句起什么作用?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/14 04:22:22
（孔子的心情很不平静,就像他眼前的泗水波澜起伏.）活泼欢快的泗水从大山中滚滚而来,又不知疲倦地奔腾而去,孔子动情地望着泗水河,陷入了沉思.弟子们不知老师在看什么,都围拢过来.仿写：望着震后满目疮痍的映
1.湿润：1是因可怜小花朵2是因那默默行善的老人的故事所感动2.毫无张扬之意的作用是连接下文3.暗香的含义该是写它的默默无闻献花香的精神吧4.是教人,做人要多帮助需要帮助的人,少记报酬.不要唯利是图.
第一句讲：我们欢迎批评.第二句讲：我们欢迎任何人的批评.第三句讲：我们欢迎任何人正确的批评.
这个句子用了比喻的修辞手法.把蚊子飞舞的形态想象成鹤在空中飞舞,表面上生动形象地描摹了蚊子在空中飞舞的形态,实际上是作者观看蚊子的了趣和纯真童心的体现.
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我希望他们不再像我,又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的〈辛苦展转〉而生活,也不愿意他们都如闰土的〈辛苦麻木〉而生活,也不愿意都如别人的〈辛苦恣睢〉而生活.他们应该有新的生活,为我
第三段的中心句,实则就是第二段.经验告诉我们：天空的薄云,往往是天气晴朗的象征,那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆.这一课我们早就学过了,老师是这么讲的,没问题的.
她想起了十年前的一件事……
可以,奠定本文宗旨,突出本文中心.再问：我说的答案可以吗？再答：可以再问：可以交个朋友吗？再帮我下啊。谢谢了，《优雅的清洁工》一文因为，她不仅给我们带走了生活垃圾，还净化了我们日渐蒙尘的心这句话的含义
我觉得,这是一篇介绍自然常识的说明文,第三小节采用分类方法介绍了几种云的名称,既承接了上文,又为下文根据云识天气作了铺垫.要说作用,应该是承上启下.
第四自然段的表达手法是先叙事再抒情.画线部分中的三个感叹句表现了总理伟大功绩及崇高品质和人民对他的无限哀思.反问句表现了人民对总理逝世感到极度悲痛.最后一句运用拟人、比喻的修辞手法点明了全国人民对周总
他们不张扬,是因为他们的生命本该如此啊!校园内老大爷坚持为我迟关校门,而我却不知情,当我明白时,老大爷已经离开人世.承上启下. 手打滴,求奖励呦
1、“短暂”是形容生命存在的（时间）,“细小”是形容生命存在的（空间）.2、不能.第③段着力表现贝壳尽管有着短暂和卑微的生命,但它依然坚持在丰富自己的生命意义；第④段是作者从贝壳身上想到了自己对待生命
不能,用“竟”字加强语气,表示一种出乎意料.
大概是：不过,尽管花草自己会奋斗,我若是置之不理,任其自生自灭,大半还是会死的.再问：是总结句，或者是自然段中有一个地方把本段的主要内容写出来，是哪一句，在本段中叫什么句再答：不是乱吹，这就是知识呀！
殿堂亭台楼阁海宁安澜园苏州的狮子蓬莱瑶台武陵春色杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照“买卖街”山乡村野
这样虽说可能留不下记忆的痕迹,但来日方长,不必在意,这病中的分分秒秒.
命运对霍金十分残酷.
飘香的生命 突然,觉得办公室内流动着一股熟悉的香味,很熟悉,却一时想不起来是什么香味.开始,还以为是某个同事身上的香水味.可一个个挨着猛嗅了一番,却都不是.这时,有人提醒：“这是桂花香吧.” 这才