风筝线上的童年阅读答案表达的了作者

1.从小兄弟自己制作精美风筝一事看,小兄弟具有怎样的可贵素质?作者所说的“精神的虐杀的这一幕”具体指哪一幕?2.作者产生忏悔之意的原因是什么?3.第二段中的加点词“不幸”应作怎样的理解?从中你能看出作

《童年的风筝》表达的是对美好童年的怀念,因为作者的童年是像风筝般自由自在,十分快乐.《理想的风筝》表达的是对刘老师深深的思念,从刘老师放风筝看出他对人生的追求,很值得我们学习.

1.全文的感情基调是什么?用文中的一个词概括.悲哀2.写了一件什么事?文章说的是小时候,“我”不准小兄弟放风筝弄这种没出息的玩艺,行为十分粗暴.待到明白游戏之于儿童的意义后,认为简直是“对于精神的虐杀

1、写出下面词语的近义词.精心（用心）似乎（好像）威武（威风）吃不住（承受不了）【这个词是方言吧】2、仔细阅读短文并填空.（1）每个人扎出来的风筝不一样的原因是（每个人的理想不一样）.（2）“我”的理

通过对她童年放风筝一事的回忆,表达了作者对童年生活的热爱与怀念之情

《理想的风筝》表达了作者思念老师、尊敬老师有顽强的意志、热爱生活.《童年的风筝》表达了作者想像风筝一样自由自在的在天空中翱翔.寄托了积极,乐观的人生态度.告诉我们要坚强,乐观.则寄托了作者怀念童年的生

、第①段描写仲春的景色,有什么作用?（4分）2、根据第④段内容填空.（4分）做风筝的过程：找来竹篾→（）→糊纸涂色→（）3、⑤⑥两段已写了放风筝时的欢快情景,为什么还要写第⑦段?（6分）4、谈谈你对第

参考答案：1、（4分）⑴点明正是放风筝的好时光；⑵触景生情,自然引出下文对童年的回忆.2、（4分）制作骨架系缠放线3、（6分）⑴第⑦

1、第①段描写仲春的景色,有什么作用?（4分）2、根据第④段内容填空.（4分）做风筝的过程：找来竹篾→（）→糊纸涂色→（）3、⑤⑥两段已写了放风筝时的欢快情景,为什么还要写第⑦段?（6分）4、谈谈你对

1、第①段描写仲春的景色,有什么作用?（4分）2、根据第④段内容填空.（4分）做风筝的过程：找来竹篾→（）→糊纸涂色→（）3、⑤⑥两段已写了放风筝时的欢快情景,为什么还要写第⑦段?（6分）4、谈谈你对

给文章(⊙o⊙)!···················再问：http://www.lbx777.com/yw012/s_lxdfz/kewen.htm再答：放风筝热情，开来，善良细节再问：其他的呢？

1做风筝放风筝2.本段文字抓住风筝的数量多,形状各异等特点展开具体描写,同时以孩子的欢声笑语相映衬,将放风筝的场面写的生动有趣,使人有身临其境的感觉

1作者认为老师那时已不把自己当作残疾人.我们会想到刘老师身残志坚.乐观向上.热爱生活的精神和态度.2我同意.因为在冬天无法放风筝,那曾今在空中神气活现的“小燕子”也飞不起来了.毫无丝毫蓬勃的生命力.所

童年的应该是单纯的快乐,理想的应该指的是美好的生活

团结.紧张.严肃.活泼.

这个问题啊,我理解大概就是说,这里主人公的童年里,一定,一部分,或者是这个人的童年怕“乱飞”所以是家长控制的,大概没有什么自由.家长望子成龙,把我的童年当作风筝一样,想让我飞得更高..一旦家长太严,风

1、第①段描写仲春的景色,有什么作用?（4分）2、根据第④段内容填空.（4分）做风筝的过程：找来竹篾→（）→糊纸涂色→（）3、⑤⑥两段已写了放风筝时的欢快情景,为什么还要写第⑦段?（6分）4、谈谈你对

①时令正是仲春.大地挣脱了冬的纠缠,不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意.仰望晴空,偶见数点风筝,袅袅娜娜地飘挂天际,使我蓦然忆起“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”,正是放风筝的好时光.瞩望那长长的轻

事件描写.让事情更加的清晰、再问：能再详细一点么？谢谢了

周岩壁