作业帮风筝我还能希求什么
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/06 07:33:34
表达了作者对于弟弟精神被虐杀却全然忘却,毫不怨恨而感到悲哀和沉重
表达了更深沉的悲哀.小时候知己对弟弟那样管束,简直是精神的虐杀,而弟弟却并不认为兄长的行为是精神的虐杀,时时境迁,忘得一干二净.我也无从不过,我从求的心情的轻松,因而更加悲哀.被虐杀者甘受虐杀,毫无抗
1.表现出鲁迅与兄弟的手足之情,不让小弟放风筝,为小弟着想,讨小弟宽恕.2.批判封建教育制度制度.3.写出鲁迅的自省精神.4.鲁迅堆笑地受到精神虐杀却毫无怨恨的深沉的感慨.5.写出游戏对儿童的意义转来
开头：我不负天下人,也莫让天下人负我.结尾：每一次当你不求回报帮助别人并与之真诚的一笑时,你才会真正体会到那埋于心底的微笑的真正含义与价值.2.我始终不能忘却的是一个普通的农民在帮助我之后,对我真诚地
做实验
表达了更深沉的悲哀.小时候知己对弟弟那样管束,简直是精神的虐杀,而弟弟却并不认为兄长的行为是精神的虐杀,时时境迁,忘得一干二净.我也无从补过,我从求的心情的轻松,因而更加悲哀.被虐杀者甘受虐杀,毫无抗
表达了更深沉的悲哀.小时候知己对弟弟那样管束,简直是精神的虐杀,而弟弟却并不认为兄长的行为是精神的虐杀,时时境迁,忘得一干二净.我也无从不过,我从求的心情的轻松,因而更加悲哀.被虐杀者甘受虐杀,毫无抗
叫maggie吧,算是和你名字最接近又不是太俗的.
结合课文,通过弟弟对风筝的态度,年少时喜欢,却害怕被说,我毁坏弟弟的风筝,表现了国人有梦想,却有人阻碍,长大后弟弟忘记了风筝的事情,表现国人放弃梦想安于现状的现象.表达了作者的无奈,想唤醒国人,想让人
这不是很好回答吗,这就说明作者很希望的事情没有他想的那样,他很想做或是很想得到的东西不但没有得到还让他觉得他更失望.不过他还是没有想放弃,可是他能做的却可能等待.
1、根据上下文,就可以理解.故乡的风筝时节,是温和的春二月,而北京却是肃杀的严冬.故乡的风筝时节,杨柳发芽,山桃吐蕾,而北京,\"灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中\".所以惊异于北京竟在这样的季节放起
渴望自由,却无法摆脱命运中那根线的束缚.就像木偶一样
我认为这个表达了作者一种心情沉痛悲伤的心情
因为我非常的厌恶它,觉得这是没出息的孩子玩的玩意儿
是的.再问：原来我好无聊==再答：也不是啦！！！再问：想找个空钻进去……问这么小白的问题……再答：没事。。。。偶尔糊涂一下也没事！！！！
风筝有风海豚有海我有我之所以的存在
跟一个自己喜欢的人一起牵手赱过这个春天
风筝上升的力是由风筝上下表面压力差造成的.由于风筝迎风飞翔,使下表面空气流速小于上表面空气流速,因而下表面空气压强大于上表面空气压强,所以下表面空气压力大于上表面空气对风筝的压力,并且下表面空气压力大