作业帮题目为什么叫紫藤萝瀑布
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/12 05:02:08
这样更能体现那水的美、珍.是难得一见的美景,人间不可多得的,作者此时已然被此处的美景所震撼,所感染,而发出的由心的感叹!
紫藤花盛开的时候就很像紫色的瀑布啊,因为花是一长串一长串的.不信可以看看这个图.http://hi.baidu.com/%D4%C6%D3%EA%CA%E2%B7%D7%B7%C9/album/ite
紫藤萝瀑布我不由得停住了脚步.从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极.只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长.紫色的大条幅上,泛着
不能,因为用“瀑布”比喻紫藤萝,生动的写出了一树盛开的紫藤萝花生长的特点,也隐含着生命的长河永无休止的意蕴,既点出了文章的内容又包含了文章的主旨,激发读者阅读的兴趣；而“盛开的紫藤萝”不会让人们感觉有
解释参看http://zhidao.baidu.com/question/141857304.html
本文赞扬了紫藤萝旺盛的生命力,也表明了作者的态度：遭遇不幸的时候,不能被厄运压倒,要对生命的长久保持坚定的信念.厄运过后,不能老是让悲痛压在心头,应该面对新生活,振奋精神,以昂扬的斗志投身到伟大的事业
《紫藤萝瀑布》教案青岛吴乐琴教学目标：1．有感情的诵读课文,理解内容,感悟中心.2．揣摩词语和句子,理解作者感情变化的线索.3．学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法.4．体会作者对人生的独特感受
题目用比喻的修辞手法不仅形象生动地写出了一树盛开的紫藤萝花长、盛、繁的特点,而且也隐含着生命的长河无休无止的意蕴,既点出了文章的内容,又包含了文章的主旨.文章以“我”对盛开的紫藤萝的感情变化为线索,从
题目用比喻的修辞手法不仅形象生动地写出了一树盛开的紫藤萝花长、盛、繁的特点,而且也隐含着生命的长河无休无止的意蕴,既点出了文章的内容,又包含了文章的主旨.文章以“我”对盛开的紫藤萝的感情变化为线索,从
被眼前的紫藤萝景象所惊叹
插入一段十几年前,家乡的另一株紫藤萝花不幸遭遇的回忆,与眼前盛开的紫藤萝花形成了强烈、鲜明的对比.说明生命的长河不会永远风平浪静.以花喻人,以人喻事,以事明理
因为紫藤萝花开的旺盛文中还有这样的句子“不见其发端,也不见其终极”“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过”“生命的长河”……
1966年至1976年,是十年浩劫.粉碎“四人帮”,拨乱反正,开创了社会主义现代化建设的新时期,神州大地重又勃发生机,欣欣向荣.联系这样的历史背景,就会明白,紫藤萝的命运,从花儿稀落到毁掉,到如今繁花
其一是因为想弟弟,其二是想要世人知道生命的长河是永远止境的,不要因为过去而忘记未来.
原先,焦虑和悲痛“一直压在我心上”,在繁花盛开的藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,“我”宁静了,喜悦了,振作了.我悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”.不能让昨天的不幸把人压
因为作者的视线已经完全被这充满了生命里的繁茂的紫藤萝瀑布吸引了.
比喻啊.把瀑布比作紫藤萝
因为紫藤萝花的颜色上浅下深,从远处看就像瀑布在流动.
本文题目用了比喻的修辞手法把紫藤萝比作瀑布,生动形象得写出了藤萝的外形特征,同时也把生命的长河比作瀑布,作者在其中跟上瀑布的步伐
《紫藤萝瀑布》是宗璞的一篇文章.宗璞一家,在"文化大革命"中深受迫害,"焦虑和悲痛"一直压在作者的心头.这篇文章写于1982年5月,当时作者的小弟弟身患绝症作者非常悲痛（1982年10月小弟病逝）,徘