顺境埋没人才

（1）就人才成长的境遇而言,可分为顺境成才和逆境成才.对逆境成才和顺境成才要进行全面客观的认识和辩证的分析.（2）逆境确实造就了不少人才,别的不说,《报任安书》里就有：“文王拘而演周易,仲尼厄而著《春

顺境中的人才容易在失败面前跌倒,而生活在逆境中的人才经历了很多失败,懂得站起来,才会成功

伊索寓言：人们的灾祸常成为他的学问.巴斯德：一个科学家应该考虑到后世的评论,不必考虑当时的辱骂或称赞.爱默生：每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子.歌德：我一生基本上只是辛苦工作,我可

这主要看人的心态!

人才乏于上,则有沉废伏匿在下,而不为当时所知者矣.作者：王安石夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学.作者：诸葛亮无论天资有多麽高,他仍需学会了技巧来发挥那些天资.作者：卓别麟古今中外,凡成

娇生惯养不能代表普遍现象,我们在顺境中,但我们不是娇生惯养古代封建社会制度扼杀着学习欲望从人类经历的五种社会形态看,封建制度和神权统治最不利于人才成长,对人才摧残最严重.在欧洲中世纪,军队人事制度以封

当然是逆境出人才,顺境也能出人才应该是逆境出的比顺境造就的经得起打击

1.正方一辩：谢谢主席.对方辩友、各位老师、评委、同学,大家好!我方的观点是顺境有利于出人才,当然我方并不否认逆境也可以出人才,但是我们认为顺境比逆境更有利于出人才.人才是指出类拔萃、德才兼备的人,我

顺境所提供的种种便利条件有利于人才成长,也能使人成才.富兰克林,家财万贯,可他却利用自己的财富大搞避雷针等科学发明,参加美国独立战争,成就伟大的一生.还有葡萄牙亨利王子,贵为王室,却热衷冒险,开办航海

楼主所提的问题本身就是有歧义的.顺境里出人才,是那个人顺利地成为有用的人才,还是那个人,顺利地成为人们认识的人才呢?如果是第一个意思的话,上面的人都说错了,上述所说的人都经历了不少苦痛才学会了自强,而

我感觉还是顺境更能出人才.说到人才,我首先想到的是比尔盖茨,爱因斯坦,奥巴马,钱学森这些人.想想那些有才的人,你会发现他们很多出身知识分子家庭、经商家庭,比尔盖茨母亲是IBM高管,父亲是律师.从社会带

1,温室花朵活不久2,雕鹰以飞翔能力著称,但这能力却来自鹰妈妈对孩子的残酷“筛选”——雏鹰羽毛长齐了就会被鹰妈妈折断翅膀并赶到悬崖边上推下去,大多数雏鹰会摔死,只有少数会顽强扑翅飞起来并重回蓝天.一位

环境与成才有着密切的关系,这是无庸置疑的.良好的环境,即所谓“顺境”,有着成才所需要的各种条件,有利于一个人的进步和成长,利于造就人才.反之,恶劣的环境,即所谓“逆境”,处处限制乃至扼杀人们在学习与事

顺境,所谓境,是一个大环境逆境成才的事例何止万千!然而他们的成才的关键决不是逆境,而是主观能动性的高度发挥.逆境并不是成才的保证,它甚至会销磨才华,扼杀人才是有利于成长的环境谓之顺境、有利于养成坚强性

最好的是沧海遗珠语沧海遗珠发音cānghǎiyízhū大海里的珍珠被采珠人所遗漏.比喻埋没人才或被埋没的人才.出处《新唐书·狄人杰传》：“仲尼称观过知仁,君可谓沧海遗珠矣.”怀才不遇(huáicáib

晋献公的儿子申生春秋时期晋献公即位后于公元675年攻灭我国古代西部草原上一支游牧少数民族,娶骊戎王之女骊姬,但这位女子却一心要靠自己的力量颠覆晋国,受晋王百般宠爱后一心想要立自己的儿子（四皇子）为太子

1.九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀.2.坐观垂钓者,徒有羡鱼情.3.已忍伶俜十年事,强移栖息一枝安.4.前不见古人,后不见来者.念天地之悠悠,独怆然而泪下.5.匡山读书处,头白好归来.

、美国爱迪生12岁的时候,因为喜欢“鼓捣”科学小把戏,被校长误认为贪玩而开除学校.这使爱迪生幼小的心灵受到了很大的打击.然而,她的母亲最了解自己的儿子的兴趣,她不认为儿子的兴许是不务正业.他为儿子创立

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自古以来顺境很少会出人才,孔子也是“少能多鄙事”,所谓的顺境只是条件够好,就像北京的与地方的待遇,但人生只有不断的在挫折中磨砺才能成就自己的成功,因为挫折会让你悟出“道理”自己的道.