韩麦尔先生写法兰西万岁,结束了自己的最后一课,这对表达文章主题的作用是什么

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/22 13:35:24
韩麦尔先生使出全身的力量,在黑板上写下了“法兰西万岁”表现了他怎样的思想感情?

是韩麦尔先生的心声,坚信法兰西必胜,也体现出韩麦尔先生爱国的主义精神.

《最后一课》作者安排韩麦尔先生以写“法兰西万岁”结束最后一课,有什么用意?

表现韩麦尔先生的心情,都要亡国了,那能不激动啊.你可以试想一下,要是你的国家到了生死存亡的关头,你会怎样.

《我认识的鲁迅先生》的第3段用了什么写法?作用是什么

手法:对比的手法作用:衬托出鲁迅先生的伟大和善良,以及他的高尚人格.

谈谈你对韩麦尔先生在最后一课下课时写的两个大字法兰西万岁的理解

表现出韩麦尔先生热爱国家,憎恨侵略者,相信国家能够胜利的信心.

最后一课韩麦尔先生他转身朝着黑板写了两个大字:“法兰西万岁!” 他呆在那儿,帮忙续写他此刻在想什么?

这句话充分地表现了韩麦尔先生爱祖国很敌人的全部情感,把崇高的爱国主义情感推向了最高峰,“最后一课”虽然结束了,但是法兰西和法语将永远在法国人民心中.

在课文《最后一课》中,把韩麦尔先生在黑板上写法兰西万岁改成韩麦尔大呼法兰西万岁行吗?

应该是不可以.在一个人情感达到极致时,恐怕激动得说不出话.而且当时的悲伤、激动、愤慨等情感使用语言无法表达的.

最后一课中韩麦尔先生使出全身的力量 写了两个大字:法兰西万岁!然后呆去那儿,头靠着墙,话也不说.怎样理解韩麦尔先生的举动

这句话是对韩麦尔先生的动作描写,表现了韩麦尔先生强烈的爱国主义思想感情.表现韩麦尔先生对国土沦丧的极端痛苦.老师念的!选我吧!

最后一课 作者安排韩麦尔先生以写 法西兰万岁 结束最后一课,用意是什么

本文属于短篇小说,且本文结尾和高潮是连在一起的,其用意是为了给读者自由想象的空间(感悟)至于结束“最后一课”,表现了韩麦尔先生爱国的精神.

观潮结束在烟消波静的静景上,这是采用了什么写法

与上文的水军表演形成动静结合,同时为下文写水上表演作铺垫

《最后一课》中韩麦尔先生写“法兰西万岁”,结束了自己的“最后一课”,这对表达文章的主题有什么作用~

表示对法兰西必胜的信念,激励自己不要忘记自己的祖国,也是韩麦尔先生爱国主义的集中体会.楼主、不知道是不是,貌似是吧~这个是我们老师讲的.不过好象不是文章的主题的作用.不管怎么样、你看看吧~

最后一课中法兰西万岁这句表达了韩麦尔先生怎么的思想感情?

这两个字(法语里“法兰西”为一个词“万岁”为一个词)表达了韩麦尔先生在国土丧事时强烈的爱国情怀.一方面表达祖国必胜的信念,另一方面表达他国土沧丧的极端痛苦.对侵略者的轻蔑和对祖国语言的深厚感情

作者安排韩麦尔先生以写法兰西万岁结束最后一课有什么用意

因为这表达了韩麦尔先生坚信法兰西必胜,他也激励人们永远不要忘记自己的祖国

作者安排韩麦尔先生以写法西兰万岁结束最后一课,有什么用意

升华主题,体现出韩麦尔先生热爱祖国、对祖国必胜的信念!我们老师是这么说的

最后一课 为什么用尽力气写法兰西万岁

为了表达随自己祖国的热爱,同时也许也表现出了些许的无奈.

《最后一课》中韩麦尔先生写"法兰西万岁"''''怎样理解韩麦尔先生的举动和表情

表示对法兰西必胜的信念,激励自己不要忘记自己的祖国,也是韩麦尔先生爱国主义的集中体会.楼主、不知道是不是,貌似是吧~这个是我们老师讲的.不过好象不是文章的主题的作用.不管怎么样、你看看吧~

“使出全身的力量,写了两个大字:‘法兰西万岁!’”怎样理解韩麦尔先生的举止?

使出全身的力量在黑板上写出了“法兰西万岁!”这几个字凝结了他的爱国深情,包含着他对祖国语言深切的爱.表达了法国人民必胜的信念.这也是法国人民的心声.

“法兰西万岁”这句话表达了韩麦尔先生的什么,是伟大情怀吗?

对祖国充满必胜的坚定信念、同时也包含了对敌人的憎恨之情失落,悲伤,对入侵者的憎恨.