作业帮面对美景,作者元结
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/09 19:07:46
乐观本身就是一种成功.人生的道路都是由心来描绘的.所以,无论自己处于多么严酷的境遇之中,心头都不应为悲观的思想所萦绕.——稻盛和夫【日】乌云后面依然是灿烂的晴天.——朗弗罗【美】体育和运动可以增进人体
首先不知道清晨这篇文章.你是要写吗?从朝阳、晨露、翠枝.乃至小鸟、人.天、云.等等都能表现啊.
南流数十步中的南：南流.不可名状中的名：形容.佳木异竹,垂阴相荫：岸边还有美丽的树木和珍奇的青竹,垂下荫影相互遮蔽.为之怅然,看上去是为右溪感到惋惜,实际上是诗人对自己感到惋惜,对人民感到担忧.
辛勤的劳作终于得到了回报,一份耕耘,一分收获.
描写作者骑马观天山美景的语句（片段）：蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰,几块白云在雪峰间投下云影,就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花.那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来,闪耀着银光.在那白雪皑
把人与自然完美结合的写景的句子：采菊东篱下,悠然见南山.表现作者面对美景神往而迷惘的句子：此中有真意,欲辨已忘言.
作者重点写了：岭,林,花,木材.岭：数量多,样式多,温柔林：绿,多花：颜色多,种类多木材：美得实在美得并不空洞.
《饮酒》（陶渊明）中写出面对美景而神往的诗句是：山气日夕佳,飞鸟相与还；诗中表现作者爱菊的诗句是：采菊东篱下,悠然见南山；表明诗人决意摆脱尘世的干扰,过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境,而无车马喧.
我认为是作者认为右溪是一个景色十分优美的地方,但却没人欣赏,它为此而感到惋惜和无奈.他通过对右溪的打造,表现了他对右溪,对大自然的热爱.寄寓着自己怀才不遇的感慨,以及对统治者埋没人才的愤懑不确定!再给
在五彩斑斓的春天,我唱出了七彩的旋律.在细雨绵绵的春天,我唱出了朦胧的旋律.在万物复苏的春天,我唱出了生命的旋律.在百花齐放的春天,我唱出了芬芳的旋律.在最美的春天,我唱出了最美的旋律.
一：山气日夕佳,飞鸟相与还.二：长风破浪会有时,直挂云帆济沧海.
《趵突泉诗》(元）赵孟頫泺水发源天下无,平地涌出白玉壶.谷虚久恐元气泄,岁旱不虞东海枯.云雾蒸润华不注,波涛声震大明湖.时来泉水濯尘土,冰雪满怀清与孤.《趵突泉》（宋）曾巩一派遥从玉水分,暗来都洒历山
郦道元的《三峡》（首段）是一篇著名的山水之作,以不到区区200字的篇幅,作者描写了三峡错落有致的自然风貌.作者用“自三峡七百里中”起笔,既交代了描写对象,又介绍了其总体长度.接着,作者先写山,用“两岸
那要具体看是作者什么心情了.在《记承天寺夜游》中,作者表达出的感情是微妙而复杂的.既有贬谪的悲凉、人生的感慨,又有赏月的欣喜、漫步的悠闲.作者“解衣欲睡”的时候,“月色入户”,于是“欣然起行”,月光难
生命的可贵时间的变迁
对这样的的美景不能被别人分享的惋惜.表达了作者怀才不遇的感慨和他对美的追求,更反映了他淡泊名利,爱好天然的性格.
作者想到当时国家处于战乱,自己远离家乡亲人而不得团聚,看到花听到鸟叫让他触景生情了.
物美,景美,人更美.好像是这样,我六年级了,早忘得一干二净了,sorry啊...再问：……六年级还忘得一干二净？不过还是谢谢你吧再答：呵呵，等你上了六年级就知道了，难啊.........你们开学了？再