作业帮非生物部分与环境意思相同吗
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/28 06:39:58
非生物因素对生物的影响:阳光、空气、水等生物因素对生物的影响：捕食（如：狼吃羊）竞争（农田中的小麦与稗草争夺阳光、空气、水分等）合作（如蚂蚁共同搬运食物）生物对环境的适应（如枯叶蝶的拟态）生物对环境的
形式和内容的关系.本质上一样,只不过用词不同.为了应付考试,请用课本上的词汇.
我觉得这个问题得分不同的情况,首先从个体角度,生物都具有的一个特性就是应激性,针对外界的不同刺激做出相应的反应,这种反应往往都是朝着对其本身有利的方向,例如植物的趋光性,以及变色龙的变色等.更为高级的
自然状态下,保持生态系统中生物部分与非生物部分的物质循环,必须依赖的是生产者和分解者
牧草（生产者）——羊（消费者）——沼气池（植物秸秆、农业废弃物、羊的粪尿）（微生物,分解者——沼渣还田继续种植牧草.
生物部分与非生物部分相互作用形成统一整体,生产者,消费者,分解者是相互依存关系
解题思路：环境影响生物生存解题过程：同学你好：这句话体现了环境温度对生物开花的影响，山地海拔比较高，海拔越高气温越低，所以桃花开的越晚。希望对你有帮助，有疑问请添加讨论，祝你愉快！最终答案：略
是一样的,都是本来的意思.
解题思路：自然保护区解题过程：长白山国家级自然保护区位是一个以森林生态系统为主要保护对象的自然综合体自然保护区。主要保护对象为温带森林生态系统、自然历史遗迹和珍稀动植物。最终答案：略
看在什么情况下出现,如果是细分的话,“生物与环境”多让你区分“生物与环境有什么关系”或“环境对生物的影响”或”生物对环境的影响”：而“生物部分与非生物部分”则多出现在“生态环境的组成”中分为“生物部分
生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体．它是由生物部分和非生物部分组成．我们的校园可以看作一个生态系统．因为校园内既有生物部分，又有非生物部分，能构成生态系统．为了爱护我们美丽的校园，
当然不等于!环境因素包含生物因素和非生物因素!……
阳光、河水、淤泥等等.
解题思路：生物的特点解题过程：从字面上我们可以知道，生物指的是具有生命的物体，非生物指的是不具有生命的物体，现在的关键在于如何判断有没有生命，判断的依据是生物的基本特征；具有以下六种特征的物体，被成为
环境中影响生物形态,生理,分布的因素称为生态因素.生态因素又区分为非生物因素和生物因素.什么叫环境环境对生物的影响(答:生物的生存空间统称为环境.)生物与环境是相互影响的.非生物因素:阳光,空气,水分
如果要问生态系统的成分,严格地说不能答成“无机环境”,从概念角度说,可以认为非生物的物质和能量指的就是无机环境.
无机环境不仅仅为生物提供了物质能量,还有栖息环境等其他东西
生物适应环境；生物改变环境；生物依赖环境；环境影响生物它们相互依赖,相互影响,相互适应