雪鲁迅课后习题作者对江南的雪及北方的雪的描述,引起你怎样的联想

这是作者的一种想象,通过写雪中的花、蜜蜂采花,表现出江南的雪“滋润美艳之至”的特点来,也与下文朔方的雪形成了鲜明的对比.

“碰壁”是指与反动派作斗争时遇到的挫折和迫害,从这句话中可以看出鲁迅生不怕挫折,布局困难的革命精神

朔方的雪有什么个性精神?1、在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁.2、勇于直面惨淡人生的不屈不挠的战斗精神.3、北

作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来的.像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人欢喜,但更崇高的美应该像北方的雪那样,敢于直面惨淡的人生,在悲壮的战斗中得到升华.

鲁迅更喜欢朔方的雪,因为朔方的雪“绝不粘连”“旋转”“升腾”,鲁迅看重的是朔方的雪的一种独立与张扬的个性,一种在孤独境遇下顽强抗争的精神.

作者的思想感情时通过对北方的雪的赞颂表现出来的.像江南的雪那种平和恬静的每固然能让人喜欢,但更崇高的美应该像北方的雪那样,敢于直面惨淡的人生,在悲壮的战斗中得到升华.

作者具体描绘了血红的山茶,白中隐青的单瓣梅花、深黄的蜡梅花、冷绿的杂草、飞闹的蜜蜂、洁白明艳的雪罗汉,以此来展现江南的雪的“滋润美羡”的特点.

鲁迅是以异常热烈而深情的笔调来描写江南落雪的景象,目的是同后面朔方的雪形成鲜明对比.把南方的雪和北方的雪放在一起写,区别不过是各有各的“幸”与“不幸”而已,正如人生的“幸”与“不幸”的钟摆永远在两极摇

雪,是雨所凝而成,是雨的精魂.然而,暖国的雨虽然自由活泼,却“向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花.博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶?”鲁迅先生写雪,别开生面,起笔有意发问,并且由此通贯全篇：

以暖国的雨和“单调”来反衬雪花的“灿烂”.2、直接描绘雪的质地、颜色——“滋润美艳”,犹如充满青春的壮健少女的皮肤.3、以雪野中花的血红、深黄、白中隐青和草的冷绿,映衬雪的洁白,使柔雪显得更为明艳.4

我们可以闭上眼睛,想象一下鲁迅笔下“滋润美艳”的江南的雪景.在我们的眼前,冬花在雪野中斑斓地开着,血红、白中隐青、深黄与冷绿交织成春的信息,似乎蜜蜂在花间嗡嗡地闹着,小手通红的孩子们在门前雪地里忙碌地

迅）之所以要呼唤自然本性的野性与爱,正是为了给人间的现实战斗注入生命的活力.鲁迅宣称,他“对于自然美,自恨并无敏感,所以即使恭逢良辰美景,也不甚感动”,却念念不忘记载着人间奋斗历史的“遗迹”.鲁迅本质

1滋润美艳,通过动静结合的描写体现了出来2.写孩子们是为了突出江南雪后的乐趣,写到父亲视为跟进一步突出雪景的没大人都参与其中3.能,有点忘了你自己看书的话能找到的）4.通过对比跟北方的雪对比突出它的勇

作者文中描绘出江南雪的优美是从两方面展开的：第一描绘江南雪的色彩丰富：血红的山茶花,白中隐青的梅花,深黄的腊梅,冷绿的杂草,表现出江南雪的“滋润美艳”.其二再现了美好的童年生活的一面——“塑雪罗汉”.

我们可以闭上眼睛,想象一下鲁迅笔下“滋润美艳”的江南的雪景.在我们的眼前,冬花在雪野中斑斓地开着,血红、白中隐青、深黄与冷绿交织成春的信息,似乎蜜蜂在花间嗡嗡地闹着,小手通红的孩子们在门前雪地里忙碌地

有,江南的雪虽然滋润美艳之至却不能持久,虽然洁白明艳却没有北国雪的顽强不屈的斗争精神

1、江南的雪滋润美艳,从第1自然段看出2、有遗憾,因为江南的雪经不住时间的考验,而是转瞬即逝的消失；江南的雪虽美却暗藏不幸,朔方的雪却是不屈的、斗争的.3、北方的雪如粉、如沙、蓬勃奋飞或孤独寒冷,从第

1、江南的雪滋润美艳,从第1自然段看出2、有遗憾,因为江南的雪经不住时间的考验,而是转瞬即逝的消失；江南的雪虽美却暗藏不幸,朔方的雪却是不屈的、斗争的.3、北方的雪如粉、如沙、蓬勃奋飞或孤独寒冷,从第

铺垫关系

1,北方的雪的特质之一是孤独,在这里它还被表现成死掉的雨的意思.北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的,也正是完全的献身,让它成为了雨的精魂——凝聚了所有坚强内核的精魂.2,①鲁迅先生初到日本东京,尽管