作业帮雨说采用什么修辞
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/15 04:53:03
比喻、拟人和夸张修辞方法
用了比喻,拟人的修辞手法,生动地把一个轻盈、温柔、有爱心的雨的形象表现出来用“走得很轻”“温声细语”极力描写春雨的温柔与细腻.用呼唤孩子的乳名表现春雨的爱心和关怀.用雷电和风衬托出春雨的细致入微,不肯
描写水源,作者采用了比喻的修辞手法,写出了小溪两岸的凹凸不平和溪流的曲折蜿蜒描写潭中景物采用虚写和实写相结合的方法写出了潭水的清澈透明和小石潭的环境优美
楼上的看过没有啊,太拉及了.文章中说了爸爸生前最爱种花,对我的要求很严格.后来爸爸花落了（只爸爸要病死）,这采用了暗示,一语双关,同时也说明我长大了.
拟人比喻都用了
拟人修辞的作用是：赋予事物以人的特征,使之具有人的思想、感情和行为.拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体,既能生动形象地写出某事物的某个特点,而且能鲜明地表现作者对所描写的事物的感情.
拟物（把人物化）和比喻
就三句小话,无甚出奇,又用了一个用俗了的比喻“月色如水”.他借人们的错觉,将错就错,先声夺人,层层隐喻,在你意乱情迷时方“柳暗花明又一村”.原来那积水是一泻千里的月色,水草是院中竹柏在月光下的影子.一
原文：雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离；双兔傍(bàng)地走,安能辨我是雄雌?译文：（提着兔子耳朵悬在半空中时）雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着,所以容易分辨.雄雌两兔一起并排跑,怎能分辨哪个是雄兔
采用第三人称.运用了拟人的修辞手法.形象更生动,很亲切.
启示：那位高明的成衣匠,先在“量”上下功夫,不仅掌握了穿衣人的年龄、相貌、体型的特点,而且摸透了穿衣人的性情和心理特点,甚至揣摩到当时的官场习性和士林风气,可谓调查研究到家了.不象“今之成衣者”只知徒
拟人,对比
对比.突出深秋枫叶之红.
比喻、对偶.理想的实现给人带来幸福,树立了理想,不懈地奋斗,就会取得丰硕的收获；“请乘理想之马……”两句象征大好形势.新的历史时期,丽日当空,春色一片,是我们实现美好理想的最好的年代.希望对你有用.
本文采用托物寓意的表现手法,论述统治者不能识别和选拔人才的问题.作者将人才比作千里马,将统治者比作饲马人,集中阐述了封建社会中人才被埋没的原因,抒发了作者怀才不遇的忧郁心情.对不能知人善用的统治者进行
承接上节继续发问,引发强烈的求知欲望,引导读者和作者一起去想象以往年前的神秘世界,去倾听化石讲述那奇幻的神话