雨说四月已在大地上等候久了-- 一句又什么作用

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/10 19:48:02
最后一分钟 为什么说紫荆扎根在深深大地上

因为这样才表现出中国人民、香港人民的激动.也可以说中国就是那片土地,紫荆就是香港,无论怎样都无法将它们分开,也表现出了心与心的坚韧不拔.

张先生已等候在门口.(改变词序,但意思不变)

张先生已【在门口】等候.【在门口】,张先生已等候.

魏主欲变北俗,引荐群臣.其年三十已上,习性已久,.若有故为当家降黜.反映了哪一历史事件

北魏孝文帝改革,主要包括均田令,改官制、禁胡服、穿汉服、断北语、改汉姓、定族姓、迁都洛阳再问:反映了这一事件的是哪项内容?再答:断北语

雨说的朗读节奏划分雨说-----为生活在中国大地上的儿童而歌(雨说:四月已经在大地上等待久了.)等待久了的田圃跟牧场等待

(雨说:四月/已在大地上等待久了……)等待久了的/田圃跟牧场等待久了的/鱼塘和小溪当田圃/冷冻了一冬/禁锢着种子牧场枯黄/失去牛羊的踪迹当/鱼塘寒浅/留滞着游鱼小溪/渐渐喑哑/歌不成调子雨说,我来了,

大地是不是导体?在初中课本上说大地是导体.而如何证明啊.

是不良导体.通常物质所带的正电和负电是相等数量的,但由于地球核心物质受到的压力较大,温度也较高,内部有大量的铁磁质元素,物质变成带电量不等的离子体,即原子中的电子克服原子核的引力,变成自由电子,因此地

雨说-----为生活在中国大地上的儿童而歌

想雨的时候,就是心事和忧伤积攒得很沉很重的时候,心情像枯渴的禾苗盼着雨的到来.不管雨落的是大是小,如果是在清晨,伴我从梦中悠然醒来,就成了清凉舒卷的心意.清新亮亮的,我一天的心情就有了依靠.如果雨落在

我已上初三了,用英语怎样说

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郑愁予的雨说知识点?1.雨“说”的话主要表达了什么意思?2.副标题为什么要取做“为生活在中国大地上的儿童的歌”?3.诗中

整体把握这首诗是诗人借春雨的拟人化形象,对生活在中国大地上的儿童充满“爱心”的倾诉,是诗人心灵唱出的一曲动人心弦的爱之歌.全诗分为九节.其中五次以“雨说”为提示语,是“雨”的诉说的内容变化和情感递进的

“雨说,我来了,我来探访四月的大地”让人联想到杜甫的什么诗句?

春夜喜雨好雨知时节,当春乃发生.随风潜入夜,润物细无声.野径云俱黑,江船火独明.晓看红湿处,花重锦官城.杜甫就这一首写雨的诗最出名,要是和雨扯上关系的,就找这个凑数,基本上写作文什么的都好用.

为什么说英国发动鸦片战争更是蓄意已久的

答:从义律和巴麦尊的密件来往可以看到早在虎门销烟之前,他们就在为“获得适意的满足”而筹划武力侵略中国的计划.

张先生已等候在门口 改变词序意思不变

简单:张先生已在门口等候.

你是人间四月天 作者 林徽音 诗人、建筑学家 我说你是人间四月天 笑响点亮了四面风 轻灵在春的光艳中交舞着变 你是四月早

林徽音写给儿子的诗歌,她对儿子的爱,儿子照亮了她的生命,她以生命来养育的宝贝!你知道了她写诗的背景,就不难理解了.

雨说 标题为什么取为生活在中国大地上的儿童儿歌?

《雨说》这首诗有一个副标题“为生活在中国大地上的儿童而歌”,是诗人借春雨的拟人化形象,对生活在中国大地上的儿童充满“爱心”的倾诉,是诗人心灵唱出的一曲动人心弦的爱之歌,表达了诗人对在中国大地上生活的孩

人为了避免触电,发明了避雷针,把电引向大地,但大地是导体,人站在大地上为什么不会触电

如果没有避雷针,则雷电会经由人体到大地,人就触电了.避雷针就是引导雷电从电阻更小的导体(避雷针体)到大地,而避免雷电经过人体而引起伤害再问:是不是避雷针的电阻很大,雷电经过避雷针到大地,电流已经变得很

谁有《雨说——为生活在中国大地上的儿童而歌》全文啊?

雨说  -----为生活在中国大地上的儿童而歌  郑愁予  (雨说:四月已在大地上等待久了.)  等待久了的田圃跟牧场  等待久了的鱼塘和小溪  当田圃冷冻了一冬禁锢着种子  牧场枯黄失去牛羊的踪迹 

雨说 ——为生活在中国大地上的儿童而歌 课后第二题

"笑"在这里表达一种快乐幸福.乐观向上的生活态度.要"勇敢的笑",充分表现了诗人对孩子们的美好祝愿和殷切希望.品评:写柳条儿.小燕子.的"笑"的情态,用拟人手法,形象可爱,生动活泼,合乎孩子们的心理,

为什么说除中国之外,其他三个文明古国的文化已在地球上消失了

创造两河文化和古埃及文化种族已经被之后的侵略者灭族了创造古印度文化的古印度在被雅利安人征服后,世世代代被奴役,现在印度臭名昭著的种姓制度最底层的就是古印度人,古印度人在被征服后,文化就被中断,现在连古

期待已久的2010年亚运会即将在广州开幕了 改病句

去掉“了”,“了”表示已经开幕了.

雨说——为生活在中国大地上的儿童而歌 课后第二题

"笑"在这里表达一种快乐幸福.乐观向上的生活态度.要"勇敢的笑",充分表现了诗人对孩子们的美好祝愿和殷切希望.品评:写柳条儿.小燕子.的"笑"的情态,用拟人手法,形象可爱,生动活泼,合乎孩子们的心理,