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冰心这首诗就是以一个童心未泯的孩子的口吻写成,通过“叠纸船”这充满童趣的行动,抒写了诗人思念母亲的深情.

作者爱国,痛恨帝国主义.

运用对比的手法,形象地把沙漠比作黄龙,让我们深深地感受到沙漠对人类的严重危害.同时也流露出作者此时内心的忧虑.

作者通过母亲为他上学搭建的桥代喻母亲对他的哺育和关爱,表达了作者对母亲的爱的感激之情.最后又借风雨侵蚀的残桥反衬作者内心对母亲深深的铭记,升华了主题,升华了思想.

表达了想晕而晕不成

1.文章可以分为两个部分：第一个部分写艾尔莎小的时候我与她相处的事.第二个部分写我开始锻炼艾尔莎后来把它放归森林.2.从文中夏天我和艾尔莎洗澡时,我体会到艾尔莎十分调皮.从文中我遇到犀牛时艾尔莎挺身而

作者想表达感恩生活,感恩那些平凡又创造神奇的人和品味生活、热爱生活的情感.这是最标准的,（因为抄了答案,坏吧?）

虽然没看懂楼主说的什么,但总感觉楼主说的挺有诗意,看不懂还总想看,总想多想念两边,说不出来的一种力量

5.文中写了哪些人物?他们共同的情感是什么?　　答：祁瑞宣、祁瑞宣的学生和三位他的老友.共同的情感是都有一种亡国之痛.　　6.为什么祁瑞宣在开学的日子会“靠着墙根,他低着头疾走.联系相关背景,说说你的

表达作者的羁旅之苦和悲秋之恨,写法特点简约与深细相依；静景与动景相依；景色于情思相容；

这首小令之所以获得如此高的赞誉,一方面是由于它描绘了一幅绝妙的深秋晚景图,真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情,情调虽然低沉,但却反映了当时沉闷的时代气氛,具有一定的社会意义.另一方面

1.本意是希望三个最有本事的学生能为母校做些什么2为下文写墨痕老师的愿望做铺垫3..不相同第一次叹气是为学校的破败危房而叹气第二次是为了学生不肯为学校做贡献而叹气.4就此篇小说而言,“有出息的人”指有

1、这两句写出一片荒凉的景色,并且是经过繁盛以后的荒凉.2、诗人以嘲讽的口吻表示对政敌的蔑视,显示了他坚持真理、顽强不屈的精神.

内心纠结,无法理智的控制情绪

家乡情感赵宏欣我临窗而坐,旁边坐着一位年轻的少尉.他腋下夹着一个浅灰色的公文包,神色庄重.自从踏上列车,他就一直坐在我的旁边,不多言语.列车经过十几个小时的行驶,这会儿,已从南国秀丽的山川进入了一片丘

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.河上的“母亲桥”是用石头搭的,所以容易为风雨浸蚀残旧；而心灵中的“母亲桥”是用亲情搭就的,所以牢不可摧.

认知也称认识过程,是指人们认识、理解事物或现象,保存认识结果以及利用有关知识经验解决实际问题的过程.它具体包括感觉、知觉、记忆、想象和思维等心理过程.情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体

表达要从小养成良好的习惯

对故宫博物院的喜爱与赞美之情.

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