隋唐科举以及中国文人的命运

隋朝三省六部制：内史省,门下省,中书省.尚书省下设吏户礼兵刑工六部.唐朝三省六部制：中书省,门下省,尚书省.尚书省下设吏户礼兵刑工六部.中书省负责起草诏令,门下省封驳审议,尚书省负责执行.三省的长官都

1.扩大选官范围,扩大统治基础2.有利于人才的选拔,庶族地位提高,抑制门第主义3.提高办事效率,促进社会的公平发展4.稳固了封建君主统治

魏晋以来,官员大多从各地高门权贵的选拔.权贵子弟无论优劣,都可以做官.许多出身低微但有真才实学的人,却不能到中央和地方担任高官.隋朝开皇七年(587年).随文帝为有效地进行统治,加强中央集权.选拔有真

苏轼屈原杜甫

1、选拔人才2、打击门阀士族3、加强皇权

积极方面:①科举制改善了用人制度,扩大里官吏的来源,使大批门第不高的知识分子,有机会进入各级政府任职,扩大了唐朝的统治基础.②科举取士把选拔人才和任命官吏的权利,从地方豪族手里集中到中央政府,大大加强

科举制度产生的背景：　　科举制的创立,是中央集权的需要,是选士制发展的结果.隋朝统一中国以后,为了加强中央集权、巩固统一,在政治、经济、文化等方面进行了一系列的改革,而首先着手的就是官制和与官制密切相

懦弱,死板,迂腐

1、隋唐科举是开端发展阶段,以诗歌为主要考试形式.而明清以八股文为主要形式.2、内容上,隋唐科举是不拘一格,讲究文采；而明清是程朱理学为考试内容.3、隋唐科举制的录取人数较少,而明清大大增加.

1.打击门阀,限制士族阶层垄断官僚体系,防止出现晋南北朝门阀尾大不掉的局面.2.扩大人才选择的范围,从社会各个层次挑选人才.3.加强中央集权.4.鼓励人才推荐,考试更多的时候只是一个形式.

内容1、隋文帝时分科考试,隋炀帝时设进士科.2、唐太宗时以进士科明经科为主；武则天时设武举和殿试；唐玄宗时任用高官主持科举考试.影响科举制度在隋唐成熟与完善之后,对其后的数百年中,为中国历代的统治阶层

是不是列举隋唐时期科举制度促进民族融合的措施?

隋文帝开始用分科考试的方法选拔官员,隋炀帝时正式设进士科,按考试成绩选拔人才,标志着科举制度的正式诞生.唐太宗时,扩充国学的规模,增加考试科目；武则天时,大量增加科举取士的人数,首创武举和殿试；唐玄宗

解题思路：科举制度，是中国古代读书人参加人才选拔考试的制度。它是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。科举制从隋代开始实行，到清光绪三十一年（1905年）举行最

废除科举制度极大地冲击儒家学说灌输在国民头脑中的“学而优则仕”的思想.　　学而优则仕这就是孔子的思想,也成了古代读书人的唯一出路.在封建社会中,读书人本着“十年寒窗苦,一举成名天下闻”的目的走上仕途.

前者不拘一格,选出来的是真正的人才后者是纯粹的八股取士,束缚人的思想隋唐科举制隋设科举,以明经、进士两科取士.唐朝沿袭,并有进一步的发展.由于国家制度的健全,经济的发展,庶族地主的兴起,要求提高社会地

隋朝科举制的诞生　　科举制诞生于隋朝.隋炀帝大业二年(公元606的),始置进士科,这是科举制创立之始.　　隋王朝虽然是个短命的王朝,但是却是一个在政治、经济和文化上有作为的王朝.它不仅结束了魏晋南北朝

一,隋朝以前的取士制度为九品中正制,到隋朝时,形成众多豪门,垄断知识与朝政,不利于中央统治,二,不学无数的豪门子的,高官得做,有真才实学的寒门子弟,无用武之地.三,科举制度开科取士,机会均等,寒门才士

解题思路：同学你好，首先你要理解我们说唐朝繁荣不仅仅说的是经济上的繁荣，而是说包括政治经济文化等各方面的繁荣。解题过程：同学你好，首先你要理解我们说唐朝繁荣不仅仅说的是经济上的繁荣，而是说包括政治经济

1,隋文帝开始用分科考试的方法选拔官员2,隋炀帝正式设置进士科,科举制正式诞生隋朝时科举制诞生阶段.3,唐太宗扩充国学的规模,增加考试的人数,,4,武则天增设殿试、武举5,唐玄宗丰富考试的内容：诗赋成