陆游的的颈联描写了怎样的场景?表达作者什么样的情感?

《晓出净慈寺送林子方》是南宋诗人杨万里的一首七言绝句,该作品无比生动的描绘出了杭州西湖夏季时的不胜美景,是歌咏该景致的经典作品.全诗如下：晓出净慈寺送林子方【宋】杨万里毕竟西湖六月中,风光不与四时同.

热闹的春节一年一度的新春佳节又要来到了,想必每个小孩都很急切地盼望着过春节,都有一些让自己喜欢的事情吧!例如：收到长辈给的压岁钱,四处逛街买新衣服,去亲戚家串门拜年,去旅游等等,而我最喜欢的事情就是放

咦?是谁叫醒了小草?原来是春姑娘在挠小草的痒痒呢!是谁在和鱼儿玩耍?原来是春姑娘在和鱼儿嘻戏打闹.每当到了春天,春姑娘就和我们一起玩耍,一起成长……每当到了春天,是我们最最快乐的时刻.春姑娘,请你留下

排山倒海气势磅礴士气大涨汹涌澎湃莺歌燕舞鸟语花香争奇斗艳桃红柳绿场面壮观的成语:人头攒动熙熙攘攘人山人海车水马龙热火朝天踵趾相接接踵而至门庭若市.高朋满座.宾客如云八音迭奏\x09八音：古代对乐器的统

写出了离开家人怀念的场景

《渔歌子》描绘了春天秀丽的水乡风光,塑造的一位与渔翁形象,赞美了渔家生活情趣,抒发了作者对大自然的热爱.

重点描写海潮雄伟壮观的场景.采用比喻,夸张.（下面详细地介绍下）第1段写海潮的雄伟壮观运用比喻、夸张的修辞手法,分别从形、色、声、势四个方面按照由远到近的顺序进行了描写.第2段写演军之威一种动静相衬的

玛丽·居里是家中5个子女中最小的,也是最聪明的一个.她的父亲是一名收入十分有限的中学数理教师,妈妈也是中学教员.玛丽的童年是不幸的,她的妈妈得了严重的传染病,是大姐照顾她长大的.后来,妈妈和大姐在她不

起伏的黄土山头,真像一片大洪水的波涛.龙山头,像一座大墓似的耸立在夜色中.峡江两岸的山直起直落,高得让人头晕.幽幽的深谷显的骇人的清静和阴冷.山沟被雪填平了,和山背一样高,成了一片片平平的雪铺的大广场

没有剥削,没有压迫,没有纷扰,没有战争,人人安居乐业

《欢乐的泼水节》记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景,表现了傣族人民无比欢乐的心情.作者注重运用场面描写的手法,来体现傣族人民的欢乐心情,这是本文的显著特色,值得我们欣赏品味.简笔交代巧作铺

这句话写的是远景,短短几个字画出了一幅气势磅礴的万里长江图诗句也蕴含了诗人喜悦开朗的心

.《所见》场景：在一个夏天的中午（或晚上）,天气怎么怎么样.一个牧童骑在黄牛的背上悠闲地漫步.他还在唱歌,歌声很嘹亮,传遍了树林.忽然他发现有蝉在叫,就想抓他,于是,他忽然停止了歌声,悄悄地站在黄牛上

关于这首诗中的桂花,颇有些分歧意见.一种解释是桂花有春花、秋花、四季花等不同种类,此处所写的当是春日开花的一种.另一种意见认为文艺创作不一定要照搬生活,传说王维画的《袁安卧雪图》,在雪中还有碧绿的芭蕉

两伙互相打...抓住一人雪堆里去...再问：详细点再答：我团个球，打别人，打完就跑...再团，还击或者再打别人...通常谁厉害，大家就集体打他，抓住就埋雪里去

描写了一位两鬓斑白的游子外出多年后回乡,年轻人没有人认识尴尬的场景.

给人的心灵以触动,让人感受到生活的多姿多彩.让学生学会描写这些场景,在教学中应采用“润物细无声”的点点渗透.让学笺认知活动在具体感知的基础上,通过理性的思考,总结写作方法,并将其应用于实际写作中.一：

一个下着纷纷的小雨的日子,又恰逢是清明时节.一个飘零在外的游子,看到了路上戚戚然去扫墓的人群,于是触景生情,便有了思念故人的情愫心里更是增添了一分愁苦,简直失魂落魄了.当他走累了想歇歇,就向别人询问,

风雨交加,夏夜独自期客的场景气氛?烘托了诗人夜雨候客的闲寂氛围和闲定心理

河边的河水潺潺流动,树叶沙沙作响.闭月羞花的浣女们,小心翼翼在河边洗衣服.月色隐现,竹子细细的摇动,带着衣服有说有笑的消失在河边.