阿长与山海经中长妈妈是如何给鲁迅买山海经的续写

首先,不同的称呼,标志着不同的身份、地位.《阿长与》前一部分,采用了“抑”的写法,如“不大佩服她”“讨厌”“不耐烦”“麻烦”,倘用“妈妈”称呼,名实不符,用“阿长”称呼,就名副其实了.所以,这个题目其

身份低微,行为粗鲁,不被尊重,麻木,愚蠢而迷信,饶舌、多事、有许多繁文缛节,但也是一个淳朴,善良关心孩子的劳动妇女.

解题思路：理解长妈妈的形象，然后用简要的文字叙述像阿长这样的给你留下深刻印象的一个普通人，再写出怎样看待他们。解题过程：在我的记忆力，我的保姆李奶奶留给我了很深的印象。每当想起她，心里总是暖暖的。她没

1.是为下文我念念不忘《山海经》,以及长妈妈给我买《山海经》做了对比与铺垫.2.因为那些奇闻怪兽,符合儿童的好奇心理.有,比如,听鬼故事等.

长妈妈将“山海经”错成“山哼经”,说明长妈妈文化水平不高,但她给我买来了《山海经》,表现了长妈妈对我的爱,同时侧面烘托出我对长妈妈的敬重.

因为作者小时候叫她长妈妈,可现在作者已经是个成年人了,再叫长妈妈就说不过去了

长妈妈有着善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格,是一位经历苍桑的人,虽然生活艰苦,但并没磨灭她得本性,仍热衷于帮人解决问题,是个平凡而有着无限憧憬的人

长妈妈有着善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格,是一位经历苍桑的人,虽然生活艰苦,但并没磨灭她得本性,仍热衷于帮人解决问题,是个平凡而有着无限憧憬的人.

1.不写阿长是怎么买到《山海经》的,就给读者留下一个广阔的想像空间,想像她怎样到处打听,想像她怎样跑书店书摊,想像她操了多少心,在想像中更觉得那真是一种“伟大的神力”.在阿长问起《山海经》之前,先用大

妈妈是一位经历沧桑的人,这里不仅写她迷信,有麻烦的礼节,而且突出了她的伟大,别人不肯做或不能做的,她却成功了.很好地概述了一个人物形象.而鲁迅对长妈妈的感情也是文章的关键,文章的主体把握及最后对她的缅

是鲁迅小时候家里请来的女佣人,也带过他,所以感情很深厚.阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女,她没有文化、粗俗、好事,而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难.鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情,在《朝花夕拾

“我”对阿长说过此事后,阿长便告假回家四五天,回来后“一见面,就将一包书递给我,高兴地说道：——‘哥儿,有画儿的《三哼经》,我给你买来了!’”

体现在“震悚”“霹雳”这些词语上.因为别人不肯做或做不到的事,她居然做到了,“我”从她那里得到《山海经》原是不抱任何希望.

先是一个远房的叔祖描述了《山海经》的图画,勾起了“我”的兴趣,然后因为“我很愿意看看这样的图画,但不好意思力逼他去寻找,他是很疏懒的.问别人呢,谁也不肯真实地回答我.压岁钱还有几百文,买罢,又没有好机

长妈妈淳朴但迷信、善良但愚昧、懂得许多繁琐规矩,喜欢切切喳喳,倒是非,但很关心迅哥,为鲁迅干了许多别人不愿做或不能做的事情.

通过写长妈妈给我买山海经,突出长妈妈的性格特点——关心他人,乐于助人.

文章的题目其实已经表明了文章用了抑笔.文章前一部分所写的人物言行多用抑笔,诸如“不大佩服她”、“讨厌”、“不耐烦”、“麻烦”等,若用“妈妈”与内容不符；再则,阿长与《山海经》连接,是一个看似矛盾的联系

因为此文是鲁迅40多岁时写下的,而他小时候叫阿长长妈妈,现在已经长大了,就不好再叫她长妈妈了另外,阿长是一个没有文化的人的名字,把阿长与山海经放在一起,使读者产生疑问,一个粗俗的农村妇女与一本名著怎么

解题思路：熟读全文，把握文章感情主旨。解题过程：答：不同的称呼，标志着不同的身份、品位。《阿长与<山海经>》前一部分所写的人物行状，多用抑笔，又是“不大佩服她”，又

“那里的话?!”她严肃地说.“我们就没有用处?我们也要被掳去.城外有兵来攻的时候,长毛就叫我们脱下裤子,一排一排地站在城墙上,外面的大炮就放不出来；再要放,就炸了!”这实在是出于我意想之外的,不能不惊