阅读积累与运用不用搀扶几点启迪

以子之矛,攻子之盾老骥伏枥,志在千里桃李不言,下自成蹊精诚所致,金石为开前事不忘,后事之师老吾老以及人之老;幼吾幼以及人之幼失之毫厘,谬之千里露从今夜白,月是故乡明皮之不存,毛将焉附合抱之木,生于毫末

1.李四光是在小时候和伙伴们玩耍时对孤零零立在草地上的巨石而好奇,于是立志一定要弄明白.我从中知道了好奇心可以让我们更加努力学习,好奇心可以成就伟大的科学家.2.李四光,原名李仲揆,1889年出生于湖

第一题：头发看上去比以前更红了,脑袋不安地摇晃着,闪亮的眼睛看着墙上的什么地方,用一只僵硬的手指轻轻地抚摸着我的头.人物:(外祖父)故事情节:(外祖父给我讲故事)"我"的感受(可敬又可怕)第二题:矮墩

我不知道你问的究竟是什么问题?我想还是靠你自己去做比较好,不懂的话可以询问同学或老师,他们会乐意为你解答的,但你可不要弄虚做假,要认认真真去做,否则到时害的还是你自己.

起初,吴王孙权对大将吕蒙说道：“你现在身当要职掌握重权,不可不进一步去学习!”吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推辞.孙权说：“我难道是想要你钻研经史典籍而成为学问渊博的学者吗?只是应当广泛地学习知识而不

看不清楚,重新发照片

三、如果要发掘和发扬祖国及世界的传统文化,请你选择任何一种文化现象,为其打一则宣传广告,要求用一种以上的修辞方法,三十个字以内.

1、舒庆春；舍予；《骆驼祥子》2、略3、阳光和熙,不冷不热,气候温暖宜人；这里用了拟人的手法,意思是小巧而清秀；将水人格化,写出水的多情,到了冬天还充满春意；照应前文“暖和安适地睡着”,写出山村和雪的

①涉足尴尬困惑②屹立耸立肃立伫立③只要能写出幽静的意境即可④叹号表示间隔.假如!生活!欺骗了你,不要!悲伤,不要!心急,忧郁的日子里!需要镇静,相信吧,快乐的日子!来临⑤那些在生活中遭遇艰难困苦甚至不

夏感的赏析2、看修辞的妙处.例：“好象炉子上的一锅泠水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样.”具有视觉效果,应合开篇第一句话,以突出夏天“紧张、热烈、急促”的特点.本来这些“特点”是抽象的,这里用比喻,就化

1.妙在（1）他坚持自己的做法,引起吴王的注意（2）他只字未提国家战况,却让吴王明白了其中的道理.2.我们小学生不能只顾玩而荒废学业,导致自己的将来终生遗憾!

c再答：B再答：C再答：就这么多再答：CBC再答：采纳哦，亲！

1世界杰出的小提琴家帕尔曼用手杖支撑着自己试图站起来,一连三次都失败了,但是,他顽强努力,终于不用搀扶地成功地站了起来.2所谓“帕尔曼精神”就是：不服输不惧怕,跌倒了再站起来的精神.3令我怦然动心的是

（基础识记）1、林嗣环清虞出新志清张潮笔记2、①适逢,正赶上；举行宴会②只③这④心情稍微⑤其中夹杂着拟声词,劈里啪啦⑥大腿哆嗦的样子⑦即使⑧几乎,差点儿；跑3、①擅长；优点②乳头；喂奶③坐着；同“座”

1,A,D,C,B,C.2,《诗经》,《山海经》,《孔雀东南飞》,《离骚》.春秋,一千零一夜,家,子夜.唐朝,东汉朝,宋朝,清朝.不写了!烦死了!没耐性了!

这篇短文主要讲大雪过后作者看见孩子们都没在雪地里玩,从而想不到家长的错误行为.读了这篇短文,我最想说:其实家长们只知道在温室里培养孩子,不知道其实大自然里,在生活中锻炼的机会有很多很多,只是拒之门外,

解题思路：话题发挥。解题过程：亲情,是一杯茶,是一杯令人时刻清醒的茶亲情,是一杯咖啡,是一杯先苦后甜的咖啡亲情,是一缕阳光,是一缕在你寒冷时的阳光最终答案：略

解题思路：平时多读书，多积累，多开阔眼多界，相信你会进步的。解题过程：1对2书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。3故不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。最终答案：1对2书山有路勤为径，学海无涯

木有

再问：请问为什麼选B咧再答：选错了答案是d因为theseyears一般用在现在完成时跟过去时态，句子中没有have引导肯定是过去时态。抱歉啊差点误人子弟