阅读社戏选段完成11到15题我的很重的心忽然轻松了

1.可理解为:推迟2."我"当时过分激动的状态3.在意说明时间之长4.这身边的胖绅士的吁吁的喘气,这台上的冬冬喤喤的敲打,红红绿绿的晃荡,加之以十二点和用力往外只一挤,觉得背后便已满满的,大约那弹性的

遂：于是2）.1.我难道想要你研究儒家经典当专掌经学传授的学官吗?2.以你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略,不再是原来的那个吴下（的老大粗）阿蒙了!3）.吴下阿蒙4）1.孤岂欲卿治经为博士邪?但当

1.“我不由得停住了脚步”是因为“从未见过开得这样盛的藤萝”，以此开头，设置悬念，吸引读者，同时跟文章的结尾呼应。2.既写出了花的色彩，又写出了花的茂密。3.这句话用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出盛

7）C8)不知哪个划线?9)如此：儿时的伴侣中的英雄、好汉,一个个　妥协、退缩、顺从、屈服.这条路：　　妥协、退缩、顺从、屈服.这样：　天真、率直、自然与热情10）非常悲哀和无奈.因为世俗的力量太强大

9．D“觥筹交错”中“错”的意思是“错杂”.（A项“错”意为“仓促”；B项“错”意为“错误”；C项“错爱”是谦词,用于称对方对自己的关心爱护；D项“错”意为“错杂”）.10．(1)像鸟张开的翅膀.(2

1、“不必说.”按从低到高的顺序,“也不必说.”按从高到低的顺序,先写静物后写动物2、既表现叫天子的机灵又表现儿童羡慕的心情.3、何首乌有一个神话般的传说,可为百草园增添一抹神秘的色彩,也为后面作者去

1、不能,若去掉“温带和亚热带区域里”,则成“在地球上,年年如是,周而复始.”,而地球气候不都如此.2、杏花“传语”；桃花“暗示”；布谷鸟“唱歌”.即：传语、暗示和唱歌.3、说明的是大自然现象.4、是

11、答：第一件事：海伦因为无法理解并区别水和杯的概念而摔碎了布娃娃.第二件事：莎莉文老师用情景式教学实践让海伦理解了水的概念,海伦对这个世界有了不同的认识.12、答：莎莉文老师老师讲求教育方法的艺术

1．第一次认为周庄是一幅画在宣纸上的水墨画。　第二次认为周庄是一幅色彩对比强烈的版画。2．令人炫目的色彩；积雪融化时滴水和流水的声音3．细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万

1．略。突出石榴枝干和叶片的特征，表达了作者对石榴的赞美之情.2．石榴以它的形态美、色泽美和精神美在夏季独领风骚，成为夏天的中心3．骨朵逐渐翻红，花瓣匀称四裂，状如红玛瑙琢成的花瓶儿，那样多的花瓶儿都

7.①肺肝相示：比喻以真心相见.②放怀：尽情,纵情③经验：经历,体验.8.抒发自己失去童真的悲哀,点明《子恺画集》出版的目的.9.在作者看来,对父母的干预,孩子们真是抱怨的话,说明他们还是孩子,如果哪

小题1:中学时代“我”的国文老师入情入理的讲课情形。（意思对即可）小题1:①培养了我课外阅读的兴趣。②我对新文学更有兴趣。③爱国情怀油然而生。小题1:老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛

小题1:（1）通“披”，穿着。   （2）回答  小题1:（景公）于是命令（下属）拿出衣服和粮食赐给挨饿受冻的百姓。小题1:关心百姓，善于言辞，敢于劝

1、（1）通“披”穿着。       （2）回答2、（景公）于是命令（下属）拿出衣服和粮食赐给挨饿受冻的百姓。3、关心百姓，善于言

1．A2．渔人　口3．（1）全，都（2）类（3）在（4）摆放，陈设4．（1）老人和小孩，都高高兴兴，自得其乐。　 （2）宴会喝酒的乐趣，不在于音乐。（意对即可）5．D6．世外桃源（或“安居乐

小题1:①多次进行自我反省    ②用鞭子打 小题1:B小题1:①温习学过的知识可以得到新的体会，就可以当老师了。②知道就是知道,不知道就是不知道,这

小题1:① 身份低微，见识短浅   ② 于是，因此  ③ 探望，拜访  ④ 辅佐，辅弼&n

小题1:① 身份低微，见识短浅   ② 于是，因此  ③ 探望，拜访  ④ 辅佐，辅弼小题

小题1:（2分）似乎听到歌吹了小题1:（4分）急切陶醉惊讶惊喜小题1:（4分）①月色便朦胧在这水气里；淡黑的起伏的连山；依稀的赵庄；几点火。②似乎听到歌吹了；那声音大概是横笛。③两岸的豆麦和河底的水草

1．《战国策·齐策一》　总结（概括、收束）上文2．（1）比　（2）使……听到　（3）朝见　（4）满一年3．所有的大臣、官吏、百姓，能够当面指责我的错误可得到上等奖赏。4．人贵有自知之明，要善于接纳合理