阅读短文,按要求作答答案

A母亲是懂得理解儿子的母亲2、心理描写、细节描写3、细节描写4、理解、宽容、无私

1、“看”是指用心在看世界,笑对生活.老人虽然目盲,却告诉作者自己从来没有因此就不单独旅行,他懂得利用健全的另外四种感官助他在心里勾画景象.在经过作者对周围景物的描述下,老人总是兴奋得频频点头,称赞美

我是中国人,我爱中国.我在中国这个大家庭里,不管我有多出名,我依然要帮助我的兄弟.

解题思路：要结合课文内容来分析。解题过程：阅读课文第四自然段，按要求作答。根据这段话的内容，把句子补充完整。（1）詹天佑不但经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。

A.抒发了作者的对家乡北平的思念向往之情,以及由思乡之情而产生的寂寞苦闷.B.都是既热闹又静寂.热闹是因为都是繁华的大城市,在繁华的城市中都能找到独自品味的空间与心境C.巴黎太热闹又太空旷,使人疲乏；

不能,因为文中“服用”与“食用”都含“吃”的意思,但“服用”用于吃药,“食用”用于吃饭.1.×2.×3.空着4.空着（只打×,不打√）假如弟弟感冒了,我因该拿2片止咳灵让他服下,.（2片只是一次的量）

（1）恰当顺序是：④ 、③ 、① 、② 。（2分）（2）应填入的关联词依次是 而  和 又  &nb

这段话主要介绍的是家乡周围的环境,其中具体介绍了小河,石桥和鱼儿这三种景物.

小题1:诗人用对秋天里的青天、流水、远山、落日、征鸿等自然景物的描写，营造出一种凄清的意境，以烘托他的“登临意”；又通过看吴钩、拍栏杆的动作来表达自己的“登临意”；再用张翰、刘备以及桓温等历史人物的典

A,对北平的喜爱与怀念B,巴黎：太热闹,偏僻处太偏僻,使人疲乏北平：既复杂而又有个边际,动中有静,温和C,家住巴黎”,会和没有家一样的感到寂苦在北平,我感到快乐,心中完全安适,无所求也无可怕D,对比反

1、best2、some3、born4、boy5、foodHeisalsoverypopulararoundtheworld.

我赞成老师的批改。（1分）“礼让”是我国的传统美德，对人生观、价值观尚未完全确立的小学生，语文教学应发挥德育功能，给予他们不自私，讲谦让的价值观引导。（4分）（若反对老师的批改，如言之成理，也可酌情给

我赞成老师的批改。“礼让”是我国的传统美德，对人生观、价值观尚未完全确立的小学生，语文教学应发挥德育功能，给予他们不自私，讲谦让的价值观引导。

首节,作者将日子比成小蒜和野葱儿,比成蘸水搓紧的麻绳,形象生动地揭示了那里生活的贫困,日子过的是正如北京俗语说的：“麻绳蘸水,紧上劲儿了.”接着,作者又抓住陕北干旱缺水的特点,把日子比成黑夜中驴子驮水

(1)诗人离家日久，思乡情切，厌倦了长期的漂泊生活，所以听到棹歌声便心生厌倦。(从整首诗来看，作者那种离家日久、思乡情切的情感主要通过“厌听棹歌声”尤其是“厌”来得以表露。前三联主要写自己旅途所见，最

我的心绷的紧紧的.这怎么忍受的了呢?我担心这个年轻的战士会突然跳起来,或者突然叫起来.我不敢朝他那儿看,不忍心眼巴巴（眼睁睁）地看着我的战友活活的烧死.但是我忍不住不看,我盼望（希望）出现什么奇迹——

《我爱你,与你无关!》文/原忘忧两年前那场车祸发生后,她把他种在了心底.再相遇时,他已遗忘了她.明知爱他只是一场华丽的奢求,她也坚持一直站在他身边.她说：我爱你,与你无关!然,当历遍一场华丽的奢求以后

1、给短文命一个合适的题目,写在文前的横线上．题目：深秋的落叶．2、在短文中找出合适的词语填在下面的括号里.（瑟瑟）的秋风（火红）的朝霞（黄灿灿）的落叶（彩色）的风筝（嫩绿）的芽儿（美好）的春光3、用

1、全诗写出了作者愉快的心情.2、烘托出自己当时因为景物的美好而沉醉的心情.心情'乱'求赞~~!

1.It'sonemeterlong.2.3.4三题没说清楚5.HeputthewaterinhistrunkandpoureditontoToto'sback.再问：2Totosawhermothe