阅读下面的文字解答问题大家知道根号3

1．（1）消失（2）全,都2．B3．（1）即使乘上快马,驾着风,也没有它快.　 （2）议论的人说泰山、华山、衡山、庐山都没有这种奇异的景象.4．甲文段写群山具有连绵不断、雄奇险峻．遮天蔽日的

1．①参与　②独占　③案件2．（这是）尽了本职的一类（事情）,可以凭借（这个条件）打一仗.3．神灵的保佑　取信于民　引出下文4．示例：曹刿正色道：“身居高位的人目光短浅,指挥作战不能深谋远虑.再者说,

（1）根据现有信息，能求出题目中一次函数的解析式．∵S△ABO=2，A（0，a），B（-1，2），∴12•|a|•1=2，∴a=±4，∴A点的坐标为A（0，4）或A（0，-4）．设一次函数解析式为y=

朋友你好:很像“空杯原理”,就是说面对一个新的挑战时,要忘掉曾经的成功,倒空杯中的水,潜下心来,虚心学习,脚踏实地,做任何事情都不库存成功.

（1）一台空调的平均年待机能量为W=pt=3.47w×7300=25kw•h，即25度；（2）由题意知，电器待机时能耗惊人，所以应让电器与电源断开，或使用待机功率理小的用电器．故答案为：25，不用空调

原方程可以化为：4（a-2）x=2a+3b-7，当a-2=0且2a+3b-7=0，即当a=2，b=1时，方程的解为全体实数；当a-2=0而2a+3b-7≠0，即a=2，b≠1时，方程无解．

1．我们并没有丧失独立思考的能力。（我们是有独立思考能力的）2．比喻论证、举例论证　列举编辑按自己的思维模式修改别人的文章并不能约束写稿人的独立思考的例子，论证教条不能代替独立思考，我们是有独立思考的

（1）因材施教（2）孔子的这一教育思想在当今仍有非常重要的现实意义,它利于学生的个性发展,有利于促使学生的全面发展.原因是学生之间存在着个体差异,比如智力差异、学习基础差异、特长差异、兴趣区别等,这就

1．用鞋底下的泥捏出了“一脸狂气”的海张五；街上小杂货摊摆出“海张五”泥像,并大书“贱卖海张五”.（意思对即可）2．D3．这句妙在两个“找”,“海张五”拿“泥人张”找乐,“泥人张”便“找”到他“找”乐

1．B2．C3．C4．D5．（1）无穷无尽的宇宙中,有四种东西是最主要,而人的价值占了其中之一.　（2）太过正直,往往好像枉屈；真正的技巧是不设不施,至妙无机,所以好像迂拙；真正的雄辩是实事求是,唯恐

∵1＜3＜2，∴1+10＜10+3＜2+10，∴11＜10+3＜12，∴x=11，y=10+3-11=3-1，x-y=11-（3-1）=12-3，∴x-y的相反数3-12．

逆命题：到角两边距离相等的点在这个角的平分线上.题设：到角两边距离相等的点结论：在这个角的平分线上

1．不矛盾。远山是缺陷与圆满的矛盾统一体。因为远山有永远也无法代替的至纯至圣的美，这没有缺陷；但远山因其远，“我”无法走近她，所以又是令人遗憾的缺陷。这种遗憾是永远的不圆满，但正因为“我”无法对远山一

1．材料不同，心有不同，造心应选好的材料。方法态度不同，造就不同的心；造心应有好的方法和正确的态度。（意对即可）2．用夸张和比喻的手法说理，以光辉、阔大的意境来感染读者。（意对即可）3．两者强调我手造

1．D2．B3．示例：没有任何风暴，可以冻结心灵深处喷涌的温泉。没有某种天灾人祸，可以在秋天，让心的田野颗粒无收。4．两者强调我手造我心。前者说，造心是潜移默化的过程；后者说，造心应有正确的目标且严肃

显然x为（12+√5）的整数部分y为小数部分∵14＜12+√5＜15∴x=14y=12+√5-14=√5-2那么x-y+√5=14-√5+2+√5=16

√6+2的整数部分4小数部分√6-210-√5＝x-y,其中x是整数,且0＜y＜1x=8y=√5-2

（1）设y=3x+5，则原方程化为y2-4y+3=0，解得：y1=1，y2=3，当y=1时，3x+5=1，∴x=-43，当y=3时，3x+5=3，∴x=−23，∴原方程的解为x1=-43，x2=-23

∵1

1、“另一世界”是一个宁静、超然、没有纷争、没有压抑、没有痛苦的世界。此时的“我”与平时的“我”相比是超然的，没有世俗的烦恼，没有痛苦和不快，只有宁静和平的心境。2、“浮”是写深夜水汽由下而上轻轻升腾