阅读 一个暴风雨后的早晨,有个男孩来到海边散步.他注意到,在沙滩的浅水洼里,

雨是柔弱的,是世界上最轻灵的东西,敲不响那厚重的钢筋水泥的楼房.而瓦屋则不同,雨滴在上面,叮叮当当的,立即发出悦耳的声音.身在小屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气.雨势急骤,声音就慷慨激越,如百马齐鸣

反复为了强调某个意思,表达某种感情,有音重复某个词语句子.拟人：把物当做人写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物.

1.请根据语言环境,解释文中两个加点词的意思.（1）天涯：在天的边缘处,喻距离很远（2）起步：比喻刚刚开始2.请根据下面的提示,选用文中既描写乘客情况又表示情节发展的句子,填在后面的横线上.没有人说话

拉法埃莱的《暴风雨》独辟蹊径,自立新意.文章有状物,有抒情,但状物抒情都不是目的,结尾两段如异峰突起,一下子使读者从感物悟情上升到明理的高度,由形象思维转入深层次的哲学思考.这就构成了状物明理、寓理于

从字面理解为,井冈山群峰环抱,风景优美,太阳更光亮、明净.可引申为井冈山是中国革命的发源地,是中国革命的第一轮太阳,所以比哪儿都更光亮、明净.

1.闪电和乌云,俄罗斯统治者2.不晓得了!3.因为暴风雨能带给人无限的力量来对抗黑势力,上网收吧!再问：还是可以咯！能回答2题吗再答：进我们情义的yy吧yy下面2.■对黑势力的■反抗的精神■

9.窒息、惊恐10.写听觉：鸟儿唱着欢乐的歌······的朝阳.写嗅觉：江山似锦······阵阵芳香.作用：表现了大自然多姿多彩的美.11.前者比喻猛烈的大雨,后者比喻小雨.12.用暴风雨来引出“更加

给你两篇参考：1、早晨的校园热闹非凡、美丽无比,不信?那就去看看吧!早晨,太阳从东方露出了半边脸,散发出微弱的光芒,尽可能的照耀着学校的一草一木.看看操场那边,瞧!花儿绽开了笑脸,高傲仰起了头,显得骄

这个是我在网上找的作文,您先看看吧.　　这两天,我看了一篇短文：　　在暴风雨后的一个早晨,一个男人沿着海边散步.他注意到,有许多小鱼被暴风雨卷上岸后,困在沙滩的浅水洼里,回不了近在咫尺的大海了.用不了

如果我是一小鱼,我会感动,因为即使那个小男孩和“我”不是一类,就像那个大人一样的一类人,总是觉得高高在上,漠视我们的生命,即使我们是鱼,漠视我们的存在,漠视我们应该有的尊重,毕竟我“我们鱼”给了人类很

1.文中的人物,你最喜欢哪一个?为什么?2.第一自然段写了作者的狼狈样,这不有失成功人士的威严吗?说说你的看法.3.暴风雨是个筛子,是个比喻句,说说本体和喻体的意思.4.那一瞬,好似空中打了一个闪电,

珍爱生命,关爱一切生灵

要热爱生命.

一、1.它们被困在浅水洼里,回不了大海了,虽然近在咫尺.2.用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干,这些小鱼都会干死的.3.“这条小鱼在乎!”二、小鱼儿在乎自己的生命,小男孩在乎鱼儿的生命

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狂风骤雨、狂风暴雨、烈风淫雨、震风陵雨：形容大风大雨、疾风暴雨,亦比喻声势猛烈滂沱大雨、飘泼大雨、银河倒泻：形容雨下得很大

原文：①闷热的夜,令人窒息,我辗转不寐.窗外,一道道闪电划破了漆黑的夜幕,沉闷的雷声如同大炮轰鸣,使人悸恐.②一道闪光,一声清脆的霹雳,接着便下起瓢泼大雨.宛如天神听到信号,撕开天幕,把天河之水倾注到

(1)青山上点缀着片片的杜鹃花,在宜人的春色中欣然欢唱,把青黛色的山峦映衬得更加纯净.（2）昨晚,狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭,而它带来的却是更加绚丽的早晨.闷热的夜,令人窒息,我辗转不寐.窗外,

这故事我读过,每个生命都有它存在的价值再问：谢了

1.答题要点：能扣住文章主旨或关键人、物,言简意赅.例一：冬天的橡树例二：穿破毡鞋的小男孩例三：震撼心灵的“家访”2.答题要点：能抓住“冬天的橡树”的主要特点（两点即可）联系相关描写加以分析.例：冬天