铜像和影子阅读答案

一、关于课文的主题,可以从不同的角度来理解.下面两种说法,你能同意吗?你还有别的看法吗?简要说说理由1、对于像盲孩子一样孤单弱小的人,我们应该关爱他们,这样他们才会感受到生活的光明和美好.2、在盲孩子

顺叙,指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写.如《皇帝的新装第二步,审清题意,回读原文.在对文章有了整体把握后,我们再仔细阅读题再问：不是课文是阅读短文

我和我的影子发生过许多故事,都是我私人的故事.我们习惯上说女人的心里总藏着许多秘密,但在我看,男人的秘密应该比女人更多.每个女人的身后往往有一个小小的智囊团,而男人和身后往往只有一个影子.至少我是这样

1,学者与他的影子来到一个国家,结果学者选成了驸马,而影子却杀害了并冒充了自己的主人当了驸马.2,影子的阴谋被揭穿,得到了应有的惩罚.3,用一个通俗易懂的故事说明意味深长的道理,最终骗局会被揭穿、

4、在萤火虫的帮助下,影子回到了盲孩子的身边.5、盲孩子很慌张、害怕、忐忑不安,他应该会想：影子没了,这里是哪里,我该怎么办,家在哪里,没关系,等一下应该会天晴,我再等一下吧6、经历过特别的黑暗后迎来

4.结合全文内容,大胆设想,能给盲孩子带来光明的应该是什么?急呀,答得答：1)"这世间所有的光亮一齐照耀着盲孩子和他的影子."不知道这是不再问：然后呢

《影子里的父爱》阅读答案　　①今年夏天,我所居住的这个城市气温达到37℃,热得最凶那天,诊所里开着空调也抵御不了汹涌而来的热浪.小护士不停地向地上洒水,以获得一点清凉.但我仍感觉透不过气来.小护士指着

1.艺术风格：既有浓郁的中国传统审美趣味,也融合了西方造型艺术的特点,中西合璧.价值：有较强的观赏性；能报时,有着很强的实用性.2.用料精美独特；铸工精整,工艺水准高；中西合璧,艺术水准高.3.①准确

1,象征我的灵魂,我的志向.2,名人表面下也有不为人知的缺点和不足,所以要谦虚.3,突出影子的重要性,突出我灵魂的独立志向的远大.第4题不会啦.

我去你妹夫的楼主,没看过文章,复制别人的乱说的,最反对这种人的我告诉你们答案,今天做的,分享一下1.填空概括本文的故事情节.走路腿坡→想换双腿→发现换影→交换号码→换影成功→失去声音2.文章开头和第1

①冬天风大,摇着树的影子.我看见了三十年前的我,和同学们挤在学校前的一面土墙上,用后背在砖块上蹭痒痒.昏黄的阳光笼罩大地.②操场一角有一位老人,戴绒线帽,穿黑色棉袄.他用红薯糖做糖塑,卖五分钱一只.一

1、有环境描写和人物描写2、“天气阴沉沉的,没有月光”说明盲孩子的不幸“微风送来阵阵花香.还有鸟儿的叫声.天上的星星又多又亮”象征盲孩子生活中的美好.3、通过感官当中的听觉和触觉.4、和影子交谈,与萤

唉.我也在找啊

1、在萤火虫的帮助下,影子又回到了盲孩子的身边.2、他当时可能先是觉得害怕,继而想去找影子.3、经历过黑暗,自然感觉月亮特别亮,也许是心情好,就觉得月亮特别亮,特别美.

1.【衬托了盲孩子在风雨中的弱小,无助,挣扎,与下文获得萤火虫的帮助形成鲜明的的对比,从而突出了文章的主题——爱】2.【运用了比喻的修辞】作用：形象、生动地表达了萤火虫的光亮对于盲孩子的帮助,在影子和

1."忙孩子和他的影子"的世界不是黑暗的,而是有光明和色彩,是温馨、精彩、丰富的世界.在盲孩子获得光明的同时,“影子”也获得了生命,变成了一个美丽的孩子.2.美丽的花儿会有凋谢的时候,而有一种美是永桓

有光的情况下,物体会出现影子,没有光的话,物体就没有影子,有光没有物体也没有影子!就是说要有光和物体,缺一不可

崇拜的向往,孑然伫立,影子与图象构成立体的身份.时间滚动,历史的金色年华涂染成绝响的气魄.英雄的形象,代表的不是岁月的凝固体--名垂青史.长河如梭,明月清风同万物透过侠骨柔肠的英魂.寂寞的夜,静静的凝

答：1)"这世间所有的光亮一齐照耀着盲孩子和他的影子."不知道这是不是第6段.还是原文的第6段?拟人化的表现手法：把影子和萤火虫拟人化,读来有亲切感.2）他不能真的看到.但通过盲孩子和影子的交流,和影

盲孩子和他的影子学案●教学目标知识目标1.积累“嬉戏、哞哞、潺潺、眨巴、红润、孪生、痒酥酥”等词语.2.了解童话的特点,理解课文的内容,把握文章“爱”的主题.能力目标1.美读课文.感受课文纯真、友好的