野竹的课文

一走进张家界索溪峪,脑子里一切意念便都净化了,单单地剩下一个字：野.山是野的.桂林太秀了,庐山太俊了,泰山太尊了,黄山太贵了――它们都已经“家”化了.人工的雕琢,赋予的毕竟是人工的美,这种人工的美,是

山是野的.桂林太秀了,庐山太俊了,泰山太尊了,黄山太贵了－－它们都已经“家”化了.人工的雕琢,赋予的毕竟是人工的美,而这种人工的美,是不能与索溪峪的山比美的.索溪峪的山,是天工的美,是“野”的美.这种

同样的风景对于不同的人,可能会唤起不同的感受.作者身处美丽的索溪峪,感受到的是一个字——“野”：山野,水野,动物野,游人野.作者选取独特的视角,描绘了张家界索溪峪独特的美景,表达了畅游于大自然时愉快的

1、爷爷虽然（年过花甲),但身子骨依然硬朗的很.2、老师说要点名提问,吓得我心里（怦怦直跳）3、他太严肃了,令人（望而生畏）4、棵棵玉兰,如个个（婷婷玉立）的少女静立窗前.5、一路上我俩（并肩而行）,

要守住井冈山,粉碎敌人的围攻,除了修筑五大哨口工事、安顿好重伤员修建红军医院外,还有一宗大事就是要准备粮食.可是井冈山“人口不满两千,产谷不到万担”,粮很少,仅够群众自用,部队要吃粮、储粮,都得去山下

晚上,满天的星星像无数珍珠撒在夜空中.一个孩子坐在院子里,靠着奶奶,仰着头,数着天空的星星.一颗,两颗,一直数到几百颗.奶奶笑着说：“傻孩子,又在数星星了.那么多星星,一闪一闪地乱动,眼都看花了,能数

车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟.天和地的界限并不那么清晰,都是浑黄一体.从哪儿看得出列车在前进呢?那就是沿着铁路线的一行白杨树.每隔几秒钟,窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影.一位旅

一走进张家界的索溪峪,脑子里一切意念便都净化了,单单地剩下了一个字野.　　山是野的.桂林太秀了,庐山太俊了,泰山太尊了,黄山太贵了---它们都已经“家”化了.人工的雕琢,赋予的毕竟是人工的美,而这种人

-----读《索溪峪》有感索溪峪位于武陵源的东部,因索水河横灌整个核心景区而得名,它与天子山、张家界国家森林公园紧紧的相连,一脉相承、一水流贯且都同属石英砂岩峰林地貌群.西南紧连张家界,西北毗邻天子山

先采后答再答：等等啊再答：不好意思，语文书找不到，麻烦发一下全文再答：山野，水野，游客往来间还璞归真，脱去鞋子感受自然，采用拟人、排比

这篇课文,通过描写索溪峪的奇丽风光,赞颂了索溪峪天然野性的美,表达了作者畅游其间无比愉快的心情.文章紧紧围绕题目展开叙述和描写.首先把走进张家界索溪峪的整体感受概括为一个“野”字；接着,分别描写索溪峪

索溪峪位于武陵源的东部,因索水河横灌整个核心景区而得名,它与天子山、张家界国家森林公园紧紧的相连,一脉相承、一水流贯且都同属石英砂岩峰林地貌群.西南紧连张家界,西北毗邻天子山,面积一百四十七平方公里,

书上有再问：是第二小题再答：自然再答：美丽

一走进张家界索溪峪,脑子里一切意念便都净化了,单单地剩下一个字：野.山是野的.桂林太秀了,庐山太俊了,泰山太尊了,黄山太贵了——它们都已经“家”化了.人工的雕琢,赋予的毕竟是人工的美,这种人工的美,是

太长了!

无锡的惠山,树木葱茏,藤萝摇曳.山脚下有一泓清泉,人称“天下第二泉”.有一年中秋之夜,小阿炳跟着师父来到泉边赏月.水面月光如银,师父静静地倾听着泉声.突然,他问小阿炳：“你听到了什么声音?”小阿炳摇了

1.（1）做毫无意义的示众材料的人.（2）麻木的,同样毫无意义甚至喝采的看客.（3）被刺痛了的人（我）.2.这欢呼声深深地伤害了作者的民族自尊心.3.当时一般中国人心理上的麻木和思想上的觉悟.应当是对

本文可分三部分.第一部分（第1自然段）,全文总起,点出索溪峪的特点：“野”.第二部分（第2－5自然段）,从山、水、野兽和游人四个方面分写索溪峪的“野”.第三部分（最后一个自然段）,讲作者的感受.课文主

这句话在课文中起到点明中心的作用.（2）对词语的理解.索溪峪：湖南2．这篇课文的教学,可以紧扣课题,让学生充分质疑.“野”是什么意思?索

索溪峪的野课文