采访谁谁作文

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.”这句诗形象生动地说明了老师那无私奉献的精神.是啊,夜间,是谁在灯光下批改作业?白天,是谁即使是感冒了却仍然坚持工作?老师每时每刻都在燃烧着自己,是老师为我们这些年幼

妈妈我想对您说,你的孩子在学校是那么的用功,目的就是不想让你操心啊,为了孝敬父母我一定努力学习,当一个让妈妈放心的孩子,妈妈我衷心地爱您,这是我最想对您说的一句话!

题目的“聪明”可以用反讽的用对比的手法写两个人,一个诚实而另一个会投机取巧然而被大多数人夸奖为聪明的则是投机取巧的那个,举一些例子刻画人物性格,突出文章主题.最后你可以反问：“这真的是聪明么?”来深化

采访记　　昨天,烈日高照.我们顶着一个大火球,去一个养猪场采访.　　一进养猪场,我简直不敢相信我的眼睛!一条干干净净的水泥路,路的两边种着几棵银杏树,银杏树的后面就是一大片修剪得非常整齐的绿化带!从走

妈妈真辛苦留着一头乌黑的长发,长着一双时刻激励我的眼睛.她无疑是我家最辛苦的人了.妈妈是一名英语教师,繁忙的工作使她常常显得筋疲力尽.夜晚,妈妈常忙着备课,在和电脑“对视”了许久之后,又埋头批改学生的

x老师,您好.今天的活动主题是,采访一位令我们印象深刻的老师.请您就坐,同学们有许多的话题想和您探讨呢~（拉着老师到凳子上坐下）一：老师,每天您的备课非常辛苦,同学们都知道.请问您对教师这个行业有什么

感谢父母在我蹒跚学步时,是我的父母在一旁扶着；当我的人生路崎岖不平时.是父母帮我走过坎坷；当我学习压力大的时候,是父母给我端了杯热茶；当我受欺负时,是父母为我打抱不平……父母为我们付出了这么多,难道我

宋龙彬（以下简称宋）：赵硕同学,请问你能接受我的采访吗?　　赵硕（以下简称赵）：当然可以了.　　宋：你看了我们这一期的展板了吗?　　赵：恩,看了,很精彩.　　宋：你对哪一班的展板印象最深刻?　　赵：四

篇一：　　母亲节快乐　　妈妈,这十几年来你辛苦了!希望在这特别的日子送上我特别的问候!祝：母亲节快乐!妈妈我永远爱你!没有你就没有我,就没有我数十寒暑的悲伤,也没有我春夏秋冬的欢笑,谢谢你给了我生命中

额,这是你和谁的故事.我们不知道,咋写啊!

此处省略1万字再问：额。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。，啥意思？再答：是高中生作文还是小学生作文再问：小学！拜托拜托！再答：要求多少

今天看了一个节目,对我的触动特别的大．我感动的流下了泪水．李春华,多么的普通的一个名字啊,可他这个人却做出了感动亿万人的事情．2006年的暑假他回家帮家里割地,可在河边休息的时候他听见有叫救命的声音,

所谓采访式作文训练是指让学生进入生活深处,贴近生活选取文材,零距离寻找写作内容的训练.其主要目的是解决孩子们写作时,无话可说、无事可写、思路短、灵感慢、断桥和文章结构层次乱等问题.经过十几年的一线教学

一个人或一个组织要取得大成功,要成就一番真正的大事业,其难度和必然迟早遭遇到挑战,远远超乎台下围观者的想象.我对上百名世界一流或伟大的成功人士（科学家、企业家、思想家、政治家、艺术家）的成功过程及其成

想怎么写就怎么写

可以用对话的形式来写.比如说：开头可以写“今天,我采访了×××,受益匪浅”,然后接下去就可以写正题,即你们采访中的对话.

尊敬的校长：冒昧给您写这封建议书,请您在百忙中抽空看一看.您是学校的校长,每天有很多事要做.您为我们呕心沥血地工作,对学校注入了满腔热忱.使得学校井井有条.但是,您却忽略了四楼的重要场所——图书室.使

我笑了笑是一个神圣的字眼,它可以使人忘却自己的烦恼,畅游在欢乐之中.今天,我就体验了一把笑的“快乐”.早上,我做完作业闲着没事干,便缠着爷爷来陪我下军,又叫妈妈来作裁判.开始布阵了,布阵好不好是取胜的

妈妈,我有好多话想跟你说,却一直不敢,憋在心里,滋味难受极了.借这次写作文的机会,我终于可以敞开心窗——说亮话了.　　妈妈我想对你说：“您辛苦了!”　　为了我们这个家庭,你付出得太多了!为了我的学习,

妈妈,我有好多话想跟你说,却一直不敢,憋在心里,滋味难受极了.借这次写作文的机会,我终于可以敞开心窗——说亮话了.　　妈妈我想对你说：“您辛苦了!”　　为了我们这个家庭,你付出得太多了!为了我的学习,