采访录作文

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.”这句诗形象生动地说明了老师那无私奉献的精神.是啊,夜间,是谁在灯光下批改作业?白天,是谁即使是感冒了却仍然坚持工作?老师每时每刻都在燃烧着自己,是老师为我们这些年幼

时间：2008年9月14日星期日.地点：家里.我：妈妈,我们现在生活在信息社会,有人认为从网络、电视等媒体中获得知识、获取信息更加方便、快捷,读书这种古老的获取信息和知识的方式已经不占优势.不知您对这

点：家里人物：爸爸采访记录人：李蕴晗采访过程：问：请问您爱读书吗?为什么爱读书?爸爸：我爱读书.书中有知识,书中有智慧,读书可以知事明理,使自己成长、进步,做一个对社会有用的人.问：那么请谈一谈您对“

我稍稍改了一些题目,我写了很久的了~给个20或30分就够了~c计划我们都知道,工作一天之后最好的休息方式就是睡觉,而我妈妈认为,躺在床上的时光是她最美好的一段时间,所以她一睡就不愿意起来,为了能让妈妈

在我的成长里,经历过许许多多的事情,他们就像一页页小船,在我的脑海里回荡.他们就像沙滩上的“贝壳”,有的“光彩照人”而有的却是“丑陋”的.一件令我十分难忘的,还是属那“丑陋”的贝壳.每当我做错事时,我

采访记　　昨天,烈日高照.我们顶着一个大火球,去一个养猪场采访.　　一进养猪场,我简直不敢相信我的眼睛!一条干干净净的水泥路,路的两边种着几棵银杏树,银杏树的后面就是一大片修剪得非常整齐的绿化带!从走

我喜欢百度.

周末,在校寄宿读初二的儿子回家,在小黑板上写出了学校布置的5项作业,“采访父母”是其中的第一项.列第一项并不意味着第一个做,周末两天,等他把其他作业做完,到了要走的周日下午才开始“采访父母”.　　干了

通过这次采访,我知道了三中是一个怎样写好采访作文写文章之前,要针对如果换一个角度,同样是描述她怎么样有时还会做一些简要的读书记录.所以

x老师,您好.今天的活动主题是,采访一位令我们印象深刻的老师.请您就坐,同学们有许多的话题想和您探讨呢~（拉着老师到凳子上坐下）一：老师,每天您的备课非常辛苦,同学们都知道.请问您对教师这个行业有什么

地点：我家妈妈：你随便问吧.我：好,那我问了.你小时侯学习成绩名列前茅,这跟读书有关系吗?妈妈：有,读书读多了,知识便丰富了,可以灵活运用.我：那你看的是闲书还是正课书?妈妈：闲书,正课书也看,正课书

时间,地点1.采访人2.被采访人3.采访目的4.采访问题5.采访过程6.采访总结再问：我是想问你格式并不是采访录的需要。请想好再写。

宋龙彬（以下简称宋）：赵硕同学,请问你能接受我的采访吗?　　赵硕（以下简称赵）：当然可以了.　　宋：你看了我们这一期的展板了吗?　　赵：恩,看了,很精彩.　　宋：你对哪一班的展板印象最深刻?　　赵：四

访谈录就是你首先针对你要访谈的对象,设计一些问题,然后采访对方.但是因为采访的过程中有许多是不重要的信息,需要你整理,同时将采访对象表达不清的地方加以更明确的论述,最终形成问题+答案的文章就是了.

所谓采访式作文训练是指让学生进入生活深处,贴近生活选取文材,零距离寻找写作内容的训练.其主要目的是解决孩子们写作时,无话可说、无事可写、思路短、灵感慢、断桥和文章结构层次乱等问题.经过十几年的一线教学

一个人或一个组织要取得大成功,要成就一番真正的大事业,其难度和必然迟早遭遇到挑战,远远超乎台下围观者的想象.我对上百名世界一流或伟大的成功人士（科学家、企业家、思想家、政治家、艺术家）的成功过程及其成

时间：2006年12月10日地点：家中人物：爸爸、妈妈我：爸爸,你觉得现在世界上水多吗?爸爸：多.妈妈：多.我：为什么?爸爸：世界上有这么多海,水还不多吗?妈妈：我国就有许多海,水当然多.我：那么淡水

想怎么写就怎么写

可以用对话的形式来写.比如说：开头可以写“今天,我采访了×××,受益匪浅”,然后接下去就可以写正题,即你们采访中的对话.

时间：2008年9月14日星期日.地点：家里.我：妈妈,我们现在生活在信息社会,有人认为从网络、电视等媒体中获得知识、获取信息更加方便、快捷,读书这种古老的获取信息和知识的方式已经不占优势.不知您对这