采薇 阅读理解题

初中语文阅读理解题阅读下文,完成练习（一）送花生活的真谛并不神秘,幸福的源泉大家也知道,只是常常忘了,于是这才真有点奥妙.故事是由一个守墓人亲身经历和看到的.一连好几年,这位温和的小个子守墓人每星期都

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C 选项C只是个暗指,类似于举例,跟tailor没有多大关系.C第二段最后一句有提到.D第三段第四行有提到.B第三段第六行转折句中提到了.A细节题,在最后一段有明确提到 偶rabi

保证准确率!CA再问：再问：谢谢了，这也是这篇短文的问题拜托了！再问：这位老师还在吗？再答：3.C4.B5.D保证准确，不再补答，谢谢！再问：太谢谢了

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现代文阅读现代文阅读解题原则是：“以文解题”；看分值答题(如果多分值最好标出1、2，怕丢分不妨n+1,但有字数限制的概括题除外)；尽量用原句，不能用原句的，答题线索一定在附近；审题要细，别看错，别遗漏

《采薇》,开头三章组成诗的第一部分,描述了一群长期驻守边疆的戍卒在艰苦的戍边生活中对家乡的思念.四五章则表现了完全不同的情感.而最后一章一直是最被人称道的,如晋代谢玄就认为这是《诗经》中最好的诗句.从

解题思路：同学你好：多阅读是基础，这话不假。但还有一步更为关键，那就是你在阅读之后，一定要多做练习，在此特别要注意一点就是，你做完练习之后，要核对答案，要注意的是，如果你的答案与标准答案不一致时，要分

看知道这个我想起北京曾经的的高考古诗文阅读题资料在这里,需要自己整理一下是高中生吧我也是今年才毕业滴哈哈好好努力啊~-----------------------------华丽的分割线解释采薇采薇一

一株牵牛花,悄悄地把弯弯曲曲的柔茎缠绕在身旁的小树上,她为自己有如此地位而洋洋得意.旭日东升,她高高地扬起粉色的衣裙,借着微风娇媚地舞动着纤细的身体.从她炫耀的翩翩舞姿上,不难看出她是多么骄傲!她已经

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以乐景写哀,以哀景写乐.

①BobisanAmericanboy.HestudiesinahighschoolinWashington.HeisthirteenyearsoldandheisinGrade7now.Bobwas

解题思路：阅读理解解题过程：同学，你的文章显示不完全。现在我就所能看见的内容给你解释。Whatcanwelearnfromthetext？注意看题干，通过题干我们可以知道这是一个推理判断题目。这种阅读

1、通过归途的追述集中表现戍卒们久戍难归、忧心如焚的内心世界,从而表现周人对战争的厌恶和反感.《采薇》,似可称为千古厌战诗之祖.全篇的情感主调是悲伤的家园之思.或许是突然大作的霏霏雪花惊醒了戍卒,他从

采薇诗经小雅采薇采薇,薇亦作止.曰归曰归,岁亦莫止.靡室靡家,狁之故.不遑启居,狁之故.采薇采薇,薇亦柔止.曰归曰归,心亦忧止.忧心烈烈,载饥载渴.我戍未定,靡使归聘.采薇采薇,薇亦刚止.曰归曰归,岁

 再答：差不多再问：网上扣的吧再问：差大发了再答：恩，挺好的再问：差太多了再答：主题差不多，如果全对了，老师会不信的再问：但是也要有题对的上再答：找找再问：网上我找遍了再问：算了，你也不容易

一．辩名析理，把握文体特征。所谓“辩名”就是要明确我们阅读时的阅读材料(阅读客体)的文体。“析理”呢，就是要分析所给文体的一般特点是什么，重点是什么。这个环节的重点就是分析文章的文体特点。因为不同的文

古诗词赏析主要是注释，诗眼，注意特殊的意想，例如南浦是表示送别，柳，有留的意思，也可以表示小人（柳宗元有一首诗，貌似是）注意对感情的把握。手法有虚实相生，动静结合，之类的，注意诗的类别，不同类别的诗一

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