酸碱彩虹玻璃管实验步骤

光的折射

实验名称：电解水实验类别：演示或学生实验改进目的：通直流电分角水的实验对研究水的组成至关重要.九年义务教育三年制初中教科书化学48页所示简易装置水槽中需电解液量大,同时收集气体的试管放入或取出电解液时

解题思路：用氢气还原氧化铜，首先通氢气把试管里的空气排净。如果不排净，试管里有氢气和空气，加热时可能会发生爆炸。实验完成后，需继续通氢气，停止加热，冷却后再停止通氢气。因为停止加热同时停止通氢气，赤热

这个其实是个经验问题.一般用过的滴定管都要用自来水冲洗3次,直接用自来水冲就可以了,然后再用去离子水或者蒸馏水冲洗3次,可用洗瓶冲洗,然后干燥之后,用待测溶液少许把刻度以下都走过一遍.滴定管基本上和移

物理科学研究实验的七个探究步骤1、提出问题2、猜想或假设3、设计实验4、进行实验5、分析论证6、得出结论7、评估交流

凯氏定氮法1.原理样品与硫酸和催化剂一同加热后消化,使蛋白质分解,其中的碳和氢分别被氧化成二氧化碳和水蒸气逸出,而有机氮转化成氨后与硫酸结合生成硫酸铵,然后在碱性条件下蒸馏使氨游离,用硼酸吸收后再用硫

我知道了.（不用测底面积）1,在圆柱形平底玻璃管放入几块石头,使圆柱形平底玻璃管能飘浮在装有适量水的大玻璃杯中,测出圆柱形平底玻璃管浸没在水中的高度h1.2,把第一次的玻璃管放在装有适量油的大玻璃杯中

看看这个吧,很详细的：

新课标当中提出,实验一般情况下包括以下步骤：1、提出问题2、猜想或假设3、设计实验4、进行实验5、分析论证6、得出结论7、评估交流

解题思路：本题的关键是动手操作，通过记录的数据，小结出结论即可解答。解题过程：解：2.在直尺两端各放一枚棋子还保持平衡；5.设棋子多的一边棋子有n个，则有：a=nb分析：同学，你通过操作，记录下数据，

把点燃木条投入洞穴内若木条燃烧：氧气充足若木条熄灭：氧气不足

1.洗滴定管,验漏2.润洗(用所准备装的试剂洗)3.装入试剂碱式用讲尖嘴口向上,挤压玻璃珠的方法出去气泡,记下示数4.控制酸式滴定管向锥形瓶逐滴滴加试剂,右手控制旋塞,左手震荡锥形瓶,眼睛观察锥形瓶内

把已知物质的量浓度的盐酸注入事先已用该盐酸溶液润洗过的酸式滴定管,至刻度“0”以上,把滴定管固定在滴定管夹上.轻轻转动下面的活塞,使管的尖嘴部分充满溶液且无气泡.然后调整管内液面,使其保持在“0”或“

一摇瓶时,应微动腕关节,使溶液向一个方向做圆周运动,但是勿使瓶口接触滴定管,溶液也不得溅出.　　二滴定时左手不能离开旋塞让液体自行流下.　　三注意观察液滴落点周围溶液颜色变化.开始时应边摇边滴,滴定速

主要分四部分,1、实验原理和目的;2、仪器与试剂;3、实验步骤和现象;4、结果与讨论.当然最前面是实验名称、实验者、日期等.

用基准物质标定酸或者碱,将对应的酸碱指示剂加入锥形瓶中,如用氢氧化钠滴定盐酸就用酚酞试剂,然后使用滴定管进行滴定,逐滴加入标定后的酸或者碱,直到最后一滴加入后指示剂颜色发生变化且半小时后不改变,表明滴

器材：玻璃棒,PH试纸,比色卡,待测液,步骤：一,取适当长度的PH试纸一条,放在实验桌上.二,打开待测液瓶,用玻璃棒沾取少许,放在试纸上,观查.三,过一会,观看试纸颜色,和标准比色卡对照,记下对应的P

先通入CO.排除玻璃管内的空气,然后再加热.实验结束时,要先停止加热,再停止通入CO再问：实验结束时那个继续该怎么填捏？再答：继续通入CO直到室温

食品安全问题及其控制食品安全的措施郝记明,马丽艳,李景明文献来自:食品与发酵工业2004年第02期CAJ下载PDF下载加强食品安全的基础性研究,了解食品安全的国际现状,开发快速检测手段,建立风险评估模

钢铁是人类生活和生产中非常重要的材料,但全世界每年都有约四分之一的钢铁因生锈而损失.某化学课外活动小组,对钢铁制品锈蚀的条件进行如下探究,设计了如图所示的实验,据此回答下列问题：A试管中,铁钉放在悬浮