邹忌是以 设喻说服齐王的:苏代是以 设喻游说

唐雎先从事情有不可知、不可不知,不可忘、不可不忘四种情况说起,再具体为人之憎我、我之憎人,人有德于我、我有德于人而应采取的不可不知、不可得而知,不可忘和不可不忘的四种态度,最后才落实到信陵君救赵一事上

说服的智慧这个周末,老师留的是作文题目是《说服的智慧》,老师还给我们读了例文.可对于天生就不具备夸夸其谈,在别人眼里有点“愚”的我来说还真有点难度呢!如何与人沟通、如何化解矛盾、如何运用语言智慧在危机

已经做好了战争的准备工作,而且墨子学派是最善于守城的,其弟子已经带领百来人协助宋国守城,第二公输班在和墨子的模拟攻守中彻底失败,公输班攻不足,墨子却是守有余

燕使从对方角度设身处地进行劝说；邹忌以自身经历设喻进行劝说.

因为邹忌是在说服齐王的,他是先以自己的三件事来告诉齐王,让齐王对他的想法表示赞同,然后将齐王的“齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王”,来告诉齐王这和他自己很

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敬爱的老师,亲爱的同学们：大家好!我叫xxx,是xx班的一名活泼而又阳光的女(男)孩,今天我作为大队委的候选人站在这里,我感到万分的荣幸.当美丽的金秋铺满校园时,我已光荣地加入少先队四年了,四年前,我

邹忌身高八尺多,形体容貌光艳美丽.一天早晨,他穿戴好衣帽,照着镜子,对他的妻子说：“我和城北的徐公比,哪一个更漂亮?”他妻子说：“您漂亮极了,徐公哪能比得上您呢?”城北的徐公,是齐国的美男子.邹忌不相

先以切身经历设喻,指出妻、妾、客的三种回答各有不同的原因,就是“私臣”“畏臣”“有求于臣”.拿齐王的地位和自己做比较,“宫妇左右莫不私王”“朝廷之臣莫不畏王”“四境之内莫不有求于王”,这些都与邹忌的处

看来我得使出我的A计划：老叔的缺点.我的老叔别的缺点没有,就一个缺点——抠门.今天老叔又吸烟了,我问老叔：“老叔你又抽烟了吧!”“唔”“如果你还吸烟,我想让你答应我一个条件.”“什么条件?”“你得先答

缘木求鱼：沿着树干爬上树去捉鱼.比喻方向或办法不对头,劳而无功道理很简单靠打仗强大是不现实的使国家强大必须依靠仁政

要让对方有被尊重的感觉,使对方自己领悟并能愉快接受

别人会因为爱护你、畏惧你或有求于你而对你隐瞒某些事情的真相,而偏向于你,使你看不到事实的真相,而邹忌从自己身上想到了国家,认为齐王的身边的人,都爱护、畏惧或有求于他,使齐王不知自己政策的失误有相同的观

邹忌把自己的实际例子即“吾妻之美我者.欲有求于我也.”作为故事讲给齐王听,由此类比,推出齐王应虚心纳谏.这样的方式既委婉又能起到劝齐王纳谏的作用.

别人会因为爱护你、畏惧你或有求于你而对你隐瞒某些事情的真相,而偏向于你,使你看不到事实的真相,而邹忌从自己身上想到了国家,认为齐王的身边的人,都爱护、畏惧或有求于他,使齐王不知自己政策的失误有相同的观

邹忌先从自己身边的小事说起,先言自己由此得到的感悟,然后进而推广到国事,通过以小见大的方法委婉的对齐王提出了要求纳谏的规劝.这样不仅避免了因劝谏而激怒齐王,而且也达到了劝谏的目的.体现了邹忌高超的辞令

邹忌因为妻、妾、客在自己与徐公谁美的问题上都说出与事实相反的言论而引发了思考,进而想到大王因为同样的原因而言路闭塞,于是进宫讽谏,大王认为他言之有理,于是采取了一系列措施,终于使齐国“战胜于朝廷”.

（1）说话要注意方法,尤其是对上级.（2）领导要善于纳谏.

我说服了妈妈　　“哦!妈妈认输了!妈妈认输了!”随着我的喊声,响起了妈妈爽朗的笑声：“是啊!是啊!我认输了”,妈妈一边摸着我的头一边用慈爱的目光看着我,这是我的妈妈第一次在我面前认输,我脸上浮出了自豪

主要从冉有的三段话：1、报告实事.2、推卸责任.3、为季氏辩护.来说服和驳斥冉有的.文章的主要论据是1、历史事实论据“昔者先王以为东蒙主”2、现实事实论据颛臾“且在邦域之中矣,是社稷之臣也”3、圣人名