邯郸学步 轩然大波 刻舟求剑 螳臂当车 狐假虎威 东施效颦造句

刻舟求剑拼音：kèzhōuqiújiàn简拼：kzqj近义词：守株待兔、墨守成规反义词：看风使舵、见机行事用法：连动式；作谓语、定语、状语；含贬义解释：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题.出处：战

刻舟求剑比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题.守株待兔比喻死守狭隘经验,不知变通.螳臂当车比喻做力量做不到的事情,必然失败.滥竽充数比喻无本领的冒充有本领,次货冒充好货.掩耳盗铃比喻自欺欺人.买椟还

螳臂当车：春秋时,齐国的国君齐庄公,有一次坐着车子出去打猎,忽见路旁有一只小小的虫子,伸出两条臂膀似的前腿,要想来阻挡前进中的车轮.庄公问驾车的人：“这是一只什么虫子?”驾车的人答道：“这是一只螳螂,

1.引婴投江的哲理,这个故事告诉人们：一是本领的获得要靠自己,而不能靠先天的遗传.决不能强迫他人去做他做不了的事.二是处理事情要从实际出发,对象不同或事物环境不同,处理问题的方法也要随之改变,因人而异

1从前有个楚国人乘船过江,他的剑从船上掉进了江里.于是他急忙在船上刻上一个记号,说："我的剑是从这儿掉下去的."船停后,他从船上刻记号的地方下水去找剑.船已经走了很远了,但剑不会随船而行.用这种方法来

是寓言故事

提示；比喻不懂事物已发展变化而仍静止的看问题.告诉我们；世界上的事物总在不断变化,人们想问题都应当考虑到这种变化,适合于这种变化的需要.提示完毕,动动脑,相信你一定能想到,不要老是依靠电脑,相信你,支

“围魏救赵”“塞翁失马”、“刻舟求剑”、“郑人买履”、“邯郸学步”、“拔苗助长”等的哲学道理——人的主观能动性原理（全面分析问题）,认识到各部分之间的联系（事物普遍联系的原理）,认识和实践（认识随实践

自相矛盾（实在没有）→顿学累功→功成事立→立身行道→道高魔重→重若丘山→山间林下→下笔有神→神头鬼面→面如满月→月落星沉→沉重少言→言信行直→直口无言→言不愿行→行有余力→力微任重→重于泰山→山情水意

邯郸学步：比喻模仿人不到家,反把原来自己会的东西忘了.买椟还珠：买下木匣,退还了珍珠.比喻没有眼力,取舍不当.刻舟求剑：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题.

螳臂当车　【词语解释】螳螂举起前腿想挡住前进的车子.比喻不自量力或抗拒不可抗拒的强大力量必然导致失败.刻舟求剑【词语解释】比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题.守株待兔【释义】比喻死守狭隘经验；不知

1.以我们现在的实力想要和他们竞争,无异于螳臂当车.2.做事之前千万要认真思考,不要舍本求末,买椟还珠.3.不管学什么,都不能邯郸学步,生搬硬套.4.随着时代的发展,我们一定要改变思想,尽快适应环境,

如何才能在激烈的竞争中立于不败之地并有所成就呢?（守株待兔）,一味等待的人将（一无所获）；不懂装懂、（滥竽充数）的人,必定（一事无成）；如果只是（邯郸学步）而不去独立思考,最终也会陷入无所适从的境地.

邯郸学步：今天老师走去办公室,结果有一位同学以为时尚就邯郸学步起来,让老师好尴尬啊.东施效颦：班里有个女生,本来不好看,还要东施效颦漂亮的女生,让人忍俊不禁啊.买椟还珠：本来今天是买手机的,看到一个漂

刻舟求剑：刻舟求剑是一个寓言故事演化而成的成语,比喻死守教条,比喻拘泥成法,固执不知变通的意思.成语词典中注音为（kèzhōuqiújiàn）,出自战国·吕不韦《吕氏春秋·察今》：“楚人有涉江者,其剑

刻舟求剑UnhombredelEstadoChucruzabaelrío.Enelbarco,laespadacayóalaguaporsufaltadecuidado.Inmediatamenteh

邯郸学步：从前有个人在邯郸学习怎样走路,结果不但没有学会邯郸人走路,而且忘了以前自己是怎样走的,于是只好爬着回家去.比喻生搬硬套,机械地模仿别人,不但学不到别人的长处,反而会把自己的优点和本领也丢掉.

郑人买履： 这则寓言通过郑人买鞋的故事,刻画了一个宁可相信尺码,也不相信自己的脚的墨守 成规的人物形象.这个故事告诉人们,遇事要会灵活变通,不能墨守成规.拔苗助长：事物的发展、人的

宋国有个农民,他的田地中有一棵树桩.一天,一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上,扭断了脖子而死.从此,那个农民舍弃了他的农具,天天等在树桩旁,希望能再得到一只兔子.结果,兔子没等到,他自己却成了宋国的笑柄.

都要10以内有点难,不过尽量简短了邯郸学步有个人学邯郸人走路没结果忘记原来怎么走比喻模仿不成,反把自己原有的长处失去了.买椟还珠买下木匣,退还了珍珠、比喻没有眼光,取舍不当刻舟求剑在动着的船上刻记号找