作业帮那片绿绿的爬山虎一文中,作者在那个夏天结识了叶圣陶先生,在那个先天应该懂得什么
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/28 14:06:49
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文.背诵自己喜欢的部分.2、能联系上下文体会课文中含义深刻的语句.3、懂得学作文应先学做人.教学重点：体会文中含义深刻的语句.教学难点：体会文中含义深刻的语句.
是一种植物,多年生大型落叶木质藤本植物,形态与野葡萄藤相似.
因为作者肖复兴对叶圣陶非常敬重,他忘不了叶老先生对他的鼓励、教育,而叶老先生非常喜欢爬山虎,他的院子里种了许多爬山虎,作者小时候受叶老邀请到他家里做客,院子里的那片爬山虎给作者留下了深刻的印象.他一想
一是怀念叶老,二是赞扬叶老一丝不苟的精神.
第一次表达了作者激动、兴奋的心情；第二次表达了作者受到鼓舞,对写作充满信心的心情.
既具有指代那一片绿色的植物,又隐喻着勃勃的生机,顽强的生命力
课文以《那片绿绿的爬山虎》为题,用借景抒情的表达方式表达了作者对叶老先生由衷的感激于钦佩之情.文章通过两次具体描写叶老家院子里那片绿绿的爬山虎,情景交融,让人不禁发出景美人更美的感叹!作者把自己的情感
和蔼平易近人见了我.距离缩短了不少那样随便.我的拘束感也消失了
又一个春天到了,我搬往了新家,新家的窗户口,早没了那片绿绿的爬山虎,眼前空荡荡的,不禁怅然若失.爬山虎陪伴的日子一页页在我眼前清晰呈现……读小学时,爱坐在靠窗的书桌前看书、写作业,周末的日子听着不远的
因为叶老家院子里那一片绿得沉郁且生机勃勃的爬山虎给作者留下了深刻印象,象征着叶老沉静稳重中充满生气,温暖亲和的品质,所以作者以“那片绿绿的爬山虎”为题.
是肖复兴吗?是的话可以给我最优答案吗?谢谢!肖复兴,北京人,1947年生,1966年高中毕业于北京汇文中学,1968年到北大荒插队,1982年毕业于中央戏剧学院.当过大中小学教师,曾任《小说选刊》副主
肖复兴《那片绿绿的爬山虎》这篇课文的作者是肖复兴肖复兴,北京人,1947年生,1966年高中毕业于北京汇文中学,1968年到北大荒插队,1982年毕业于中央戏剧学院.当过大中小学教师,曾任《小说选刊》
表达了作者一看到就会想起叶老先生的一丝不苟,平易近人
绿得没有一点瑕疵
《那片绿绿的爬山虎》这篇课文里主要人物是叶圣陶先生这篇课文的作者是肖复兴肖复兴,北京人,1947年生,1966年高中毕业于北京汇文中学,1968年到北大荒插队,1982年毕业于中央戏剧学院.当过大中小
1.爬山虎今天我发现了爬山虎.它不像玫瑰一样高贵,也不像菊花一样美丽,它只是一棵爬山虎.它沿着墙壁攀登,不知经过了多少春、夏、秋、冬,风风雨雨,可它仍然坚强地生长.春天,它换了一身绿色的衣服,春风吹在
叶圣陶爷爷是一个和蔼可亲的人.因为文中有一句“叶老先生见了我,像会见大人一样同我握了握手,一下子让我觉得距离缩短不少.”见了名人一般都会很激动,作者之所以写着句话,是因为想更明确地表现叶老先生的慈祥.
“在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着.”国学大师王国维说：一切景语皆情语.明着写景实为抒发情感.初入叶老家,绿葱葱的爬山虎带来轻松的心情预示着和叶老之间的距离在靠近、亲近.落日余晖下的沉郁而有生气的爬
我也不知道啊,可能是叶老先生觉得肖复兴当时是一个很有才华,很擅长写作文的人,想要见见这位同学吧.世间不是什么都可以问为什么的,就像我问你黄瓜为什么要叫黄瓜一样.不过,肖复兴还真幸运啊,好羡慕他哩!⊙o
很高兴回答你的问题因为当时作者才15岁,所以他对问题的认识还不可能很清楚,所以课文说"好像知道了"和"模模糊糊知道了"这样表达比较符合实际情况.