那歌声美妙极了!运用修辞手法把美妙词语写具体-搜答案-智慧作业帮

我想把耳朵安在瀑布里,听浪花拍打岸边的声音,听听水花溅起的清脆声响

黄鹂在枝头鸣唱

清凉的风与杨柳相拥,翩翩起舞.（拟人句）清凉的风如一杯香茗,令人沉醉其中.（比喻句）

用了拟人、比喻、排比,作用是让读者身临其境,仿佛也听到了蝈蝈的歌声.

狐狸站在蝉的对面说：他的歌声多么美妙!他真是一个天才歌唱家!

拟人,比喻.夸张啊(*^__^*)嘻嘻……

夸张和隐喻

只有拟人和排比,没有比喻.

排比,互文,对偶,夸张

拟人“兴奋”比喻“叫声”比为“歌声”

运用了夸张的修辞手法

漂浮改成回荡更好吧!

A,第一个是引用,BCD都是比喻

皇帝的新装里“哎呀,美极了!真是美极了!”用的是反复+感叹.“难道我是不称职的吗?”用了反问的修辞手法.貌似应该是、凭我的感觉.

拟人的修辞手法.用动作描写,将鱼拟人化,赋予他人的动作,形象地写出了鱼的活泼与顽皮

那美妙的歌声飘荡在田野的上空

《琵琶行》自己摘记一下,这是名篇,都很好浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟.主人下马客在船,举酒欲饮无管弦.醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月.忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发.寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟.

哪个句子?再问：激光炮还有那个电灯的再问：那一个再答：举例再问：谢谢拉再问：你男是女再答：电灯泡那个看不到再问：哦再问：再问：再答：积累么？再问：恩再答：排比再问：谢谢了再答：不用，女再问：恩再问：谢

夸张

通感.借喻.