那一声吆喝 阅读答案

1、诗中写两位诗人听到同一蟋蟀的叫声,其用意是什么?（4分）就算在不同的地方,但是感受是一样.说明大家无论分隔多远,心仍然连在一起.2、写蟋蟀唱歌的排比句的作用是什么?（4分）逐步深入.3、“凝成水/

一、阅读下面文段,回答问题.四季叫卖的货色自然都不同.春天一到,卖大小金鱼儿的就该出来了.我对卖蛤蟆骨朵儿（蝌蚪）的最有好感,一是我买得起,花上一个制钱,就往碗里捞上十来只；二是玩够了还能吞下去.我一

运用拟人,把声音拟人化,生动形象地写出了老人的声音响亮而清脆,体现出了老人当时吆喝声的大,传的很远,也写出了雾的浓郁

再好的花,总有谢的时候.可那苍老得近乎哀伤的吆喝,总像腊梅正艳时的那股若有若无的淡淡暗香,隐隐地、隐隐地在我心里浮动.用花和吆喝作对比,突出了吆喝的美用暗香突出了吆喝香自心底在心里浮动,突出了刻骨铭心

一、作家萧乾萧乾（1910.1.27--1999.2.11）,原名萧秉乾,蒙古族,现代著名作家,记者,文学翻译家.1929年进燕京国文专修班学习,一年后考入辅仁大学.1933年转入燕京大学新闻系,选修

“卖豆腐喽,鲜嫩的大豆腐喽,热乎乎的大豆腐喽,快来买呀……”　来自：作文大全　　当我还没睁开那双朦胧的睡眼时,就听见那亲切又熟悉的吆喝声.妈妈还像往常一样,说：“宝贝,快起来,卖豆腐的老爷爷来了,快穿

是个清贫朴实的人,富有爱心（或关心他人）的人,信守承诺的人.她头缠毛巾,上了年纪,身体枯瘦,还去卖花,采花还摔伤了；她虽然是个普通的老人,却在受伤后还惦记着找不到工作的外地陌生青年,希望青年人有美好的

作者吧老人的吆喝比作腊梅的暗香,生动形象的突出了老人信守诺言的人品和她对一个陌生人的外地青年的关爱使“我”非常感激和敬佩,令我久久不能忘怀.

1.选文题目是.请简要回答,作者为什么难忘忘记这堂课?2.请从文中找出吴青老师在母亲去世之后心情悲痛的表现.3.“生动活泼的形式,不经意间流露的幽默感感染了我们,于会心处她与我们一同爽朗地开怀大笑.”

因为在古时北京城,吆喝声可谓是北京的一大标志之一,作者写北京的吆喝声,表达了对此的喜爱和怀念之情,再“借物抒情”,表达他对北京的深情眷恋.自己写的,

吆喝（车前子）阅读答案是些什么题目?连问题都不知道,怎么给你答案?

语文作业本吗?外貌描写,是一个设身处地为他人着想,而且守信的老人

卖花老人是个清贫朴实,富有爱心,信守承诺的人.身体枯瘦,采花受伤后还在关心找不到工作的外地青年.让儿媳去卖花,为的是“我等着你”的承诺.

1．文章开头“腊梅,腊梅,好香的腊梅哟”一句,在文章里有什么作用?（4分）2．第3自然段“一声苍老的吆喝,在雾里翻了几个跟斗,就稳稳地立在了我跟前”这一句中,“翻”字为什么用得好?（2分）3．江汉平原

1、生动形象地写出了老人声音十分清脆,令我十分注意.2、用花和吆喝作对比,突出了吆喝的美用暗香突出了吆喝香自心底在心里浮动,突出了刻骨铭心的记忆.

12．文章开头“腊梅,腊梅,好香的腊梅哟”一句,在文章里有什么作用?（2分）答案：引起全文,为下文写腊梅、人物作铺垫；（1分）在内容上表明文章的主旨（既指山城腊梅淡雅质朴的香味,又指卖花老人、老人儿媳

1.11点整,一个娇小但挺拔的身影走进了教室,平静的面容,平静得让我们发现不了什么因为这句话表现了吴青老师的伟大2、丧母之后的吴青老师是从容地环视了一下四周,开始自我介绍,她声若洪钟,字正腔圆,对课本

用了反衬的艺术手法.先写卖花老婆婆苍老的吆喝声,接着写她枯瘦枯瘦的外貌,然后写她如商人一样的机敏语言(“买一束嘛!”老人催着我,“才4块钱,便宜得很!”),最后写她美好的心灵,由外到内——以外表的“丑

1、生动形象地写出了老人声音十分清脆,令我十分注意.2、用花和吆喝作对比,突出了吆喝的美用暗香突出了吆喝香自心底在心里浮动,突出了刻骨铭心的记忆.

2．（1）记叙（2）说明（3）描写议论（4）抒情3．第一段写的是叫卖声由季节的不同内容特点各不同.第二段从叫卖的实际作用的角度出发描述各种叫卖声.4．“喝了蜜的大柿子”——拟人,夸张；“小玩意儿赛活的