作业帮选文结尾之欲更寻索,渲染了一种怎样的色彩
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/22 05:28:00
恬淡,追求自然,不喜欢官场的虚与委蛇,追求个人的自由.“但识琴中趣,何劳弦上声!”既体现士大夫的情趣,又表明作者无拘无束、追求本我内心的洒脱性格
课文举了四个例子,意在说明桥在外观、材料与所处位置上各不相同,都能和周围的景物既形成对照又不失和谐. 第一个例子,是写石桥与密密的苇丛相配合给人带来的特别感受.厚厚实实平面铺开的苇丛使空间显得狭窄拥
1文章描写了鸽群,大地,柳条,白鸭子,雷声景物.4.对比手法的使用.在描写眼前景物的同时两次插入对故乡的回忆.故乡的景色令人心旷神怡,眼前的景象则叫人窒息.通过对北国与故乡差异的描写,反映了作者的理想
原诗如下： 旅馆寒灯独不眠 客心何事转凄然 故乡今夜思千里 霜鬓明朝又一年 第一个问题： 寒者,冻也.凉是冷之始,寒是冷之极.说明寒字给人的感觉,不仅是低温,而且还有心透之感.而灯者,虽说
表现他善于借鉴他人，学习别人，不论从自己还是别人要更加努力再问：你的回答完美的解决了我的问题，谢谢！
窗不知什么时候被打开,窗帘被微微吹动,微风轻轻拂过每个人的脸.暖暖的阳光透过窗户,照射在老师的身上,刷刷地写字声和讲课声交织着,但没有人注意到老师隐忍的脸色.再问：虽然我已经写完了，但还是谢谢你
原文曩①余闻忠、万、云安多虎,有妇人置二小儿沙上而浣②衣于水上者.有虎自山上驰下,妇人仓惶沉水避之,二小儿戏沙上自若.虎熟视久之,至以首抵触③,庶几④其一惧,而儿痴,竟不知怪.意虎之食人必先被之以威,
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回.首句如高天之狂飙,深谷之哀猿,惊心动魄,使全诗笼罩在悲凉的氛围之中.次句却平缓而出,让人感到一种宁静的凄凉、空旷的惆怅、孤独的忧伤.http://ettc.sysu.e
1.母亲给儿子积攒油灯的叙述母亲对儿子的爱与思念之情.2.环境的艰难突出油灯的珍贵,母亲心疼儿子,怕他读书搞坏眼睛；为他积攒油灯,表达了母亲对儿子的关爱.3.母亲能为孩子的前途着想,体贴、心疼孩子；理
凄清、悲凉
荒芜、破败、凄凉、悲惨、寂寥的景象.
既有正面描写各种声音,又有侧面描写宾客为表演所陶醉、折服的神态,这样共同表现其表演之“善”.
拟人排比
渲染了征途悲凉的气氛,借以烘托木兰思念亲人的思乡之情
巧夺天工的气氛
写春望所见：国都沦陷,城池残破,虽然山河依旧,可是乱草遍地,林木苍苍.一个“破”字,使人怵目惊心,继而一个“深”字,令人满目凄然.司马光说：“‘山河在’,明无余物矣；‘草木深’,明无人矣
反映了中唐时期我国劳动人民的悲惨生活,深刻地揭露了封建统治阶级对劳动人民的残酷压迫和剥削,表达了作者对劳动人民的深切同情.反映了当时“苛政猛于虎”的税收.
国都沦陷,城池残破,虽然山河依旧,可是乱草遍地,林木苍苍.一个“破”字,使人怵目惊心；一个“深”字,令人满目凄然.