选文最后一段作者说自己"能不

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/11 03:25:18
《少年中国说》的最后一段是什么?

梁启超曰:造成今日之老大中国者,则中国老朽之冤业也;制出将来之少年中国者,则中国少年之责任也.彼老朽者何足道,彼与此世界作别之日不远矣,而我少年乃新来而与世界为缘.如僦屋者然,彼明日将迁居他方,而我今

小石潭记 选文最后一段的景物描写十分精当,请结合作者的经历谈谈你的理解

第四段写出了作者对小石潭总的印象和感受.“坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃.以其境过清,不可久居,乃记之而去.”坐在小石潭上,四周环抱着密密的竹子和树木,非常寂静,见不到人,令人神色

马说,说说作者主张应该怎么对待 千里马 那样的人才,(最后一段)

答:封建统治者应当善于识别人才,对有才能的人应该授之以高爵,养之以厚禄,任之以重权,使他们能充分施展自己的才干.

该选文科还是理科自己想理科,又学的不咋地,选哪科呢?麻烦说一下理由,

物理34化学55生物54如果满分是100分的.你还是选文科吧.理综考试,估计上不了100分.除非你运气好.选择题中得多.你还是选文科吧.或者你再考虑考虑为什么要选理科?为什么不选文科?

中国人是调自信力了吗选文最后一段,作者是将“脂粉”比喻什么,“筋骨”和“脊梁”

“状元宰相”指国民党反动派以及他们的御用文人“地底下”指中国共产党领导下的广大革命力量,因为他们来自于底层劳苦大众,所以说是地底下,这也是相对于政治舞台上的反动统治阶级而言的.

错过 刘心武 1 仔细阅读选文 简要概括一下作者对 错过 的独特体验2作者认为 能意识到自己错过了什么 ,就 意味 着灵

1.意识到自己错过了什么,并及时追悔,从中产生出一种真切而细微、深入而丰富的情感,细细咀嚼错过的苦果,从惆怅中升华出憬悟,乃至于酿出诗意与哲理……这样品味“错过”便可在错过中收获一片五彩缤纷.2.首先

我的四季 作者在文章最后一段说的话,怎么理解

意思是说虽然自己错过了生命的四季,没有别人收获丰厚,但把自己的悔悟写出来讲给别人以为借鉴,也是有积极意义的.当自己年老的时候,因为自己做了这件有意义的事而不会哀叹和寂寞.再问:“我”在冬天“冷静的检点

最后一段说“不敢再讨厌母鸡了,”用“不敢,”表达了作者怎样的思想感情

哈哈,一看你就是一个小学生了吧!老师没有教吗?我劝你去买一个全解吧!那个上面,就有!“不敢”呢!是表示作者看到母鸡对小鸡的母爱之情!看到的种种原因!作者知道,原来母爱是最伟大的!不管是什么东西!人,动

想念麦客阅读1、选文第7自然段作者详写麦客吃饭的情景有何用意?2作者说"我常常想起他们,也想起我们自己,比较起来,就觉得

1“烈日的中午,一片树阴下,两个麦客在田头吃饭,一手握着啤酒瓶,一手抓着鸡爪,一边大嚼着,一边在谈论着什么.”反映出麦客随遇而安和乐观的品质.2用自己的工作环境、精神状况与麦客对比,反衬出麦客精神的可

雅量 阅读短文1.根据选文意思,解释“雅量”的含义.2.结合上下文,理解最后一段中画线句子的意思.(画线句子是 如果他能

1.雅量是指人与人之间,彼此容忍对方2.只要彼此都能得到等且的美的享受,就不要在乎他是通过什么样的方法.我们应该拥有那分雅量,能容得下别人的看法与观点,W不要强求别人与自己一致或是走别的途径.

再别康桥的解析1、作者在文章最后说不带走一片云彩 为什么作者不带走一片云彩2.为什么作者说自己的自我意识是康桥所胚胎的?

首先要了解再别康桥的背景关于《再别康桥》的写作时间和缘起也有几种说法.一种说法是,1920年徐志摩远渡重洋,从美国到英国研究文学.在伦敦剑桥大学,他以一个特别生的资格,随意选科听课,度过了一年多真正悠

月台 阅读训练答案1从“离去不是离去”到“浮土又焉能扎根”抒发了作者怎样的思想感情?2对最后一段话的理解 3开头说“是起

1,表达作者对大陆的思恋,心在大陆,归来了,却不能留下,还是要离去,无法扎根的痛苦.2,本文虽是写“月台”,却不拘泥于实际生活的月台,而是通过月台写了脚步和人生履痕,尤其写了生命中的停留和出发、欢乐和

选文最后一段为什么要写"燕,赵,韩,魏闻之,皆朝于齐

我在网上查到你说的这道题的答案了,请看以下内容.选文最后一段为什么要写"燕,赵,韩,魏闻之,皆朝于齐答:写燕赵韩魏四国前来朝拜,从侧面衬托出齐威王纳谏的效果之大,引出”此所谓战胜于朝廷“的结论.

探宝钗黛玉半含酸节选(一语未了,忽听外面人说:“林姑娘来了.”.宝玉听了,方又鼓起兴来.)1.选文最后一段,宝玉的心理变

1.最后一段中,宝玉先是因酒兴而心情畅快,嬷嬷劝阻时他就讨好央求;后被嬷嬷吓唬得心情怏怏,却也没有办法反驳,只有“不自在”、“放下酒,垂了头”,心理难免憋屈;待到黛玉巧答话,宝钗圆场,姨妈许诺之后,才