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景物描写：《芦花荡》写的是残酷的战争环境里的人和事,但是我们读后并没有感到非常的凄惨,没有让人感到压抑,而是感到写得非常优美,给人一种积极向上的力量.其中一个原因,是得宜于作者对白洋淀美丽风光的描绘.

飞流直下三千尺,疑是银河落九天.再问：可不可以带200字的赏析再答：形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。也体现了他的伟大抱负。《望庐山瀑布》唐李白日照香炉生紫烟，遥

嵇康,字叔夜,本姓奚,祖籍会稽(今浙江绍兴),其先人因避仇迁家谯国侄县(今安徽宿县西南),改姓嵇.("嵇",盖以纪念祖籍会"稽").“竹林七贤”的领袖人物.三国时魏末著名的诗人与音乐家,是当时玄学家的

1:莫等闲,白了少年头,空悲切——岳飞2:他们用青春的热情点燃了时代精神的火炬——李大钊3:名言赏析:李大钊同志七岁起在乡塾读书,一九○五年入永平府中学,一九○七年入天津北洋法政专门学校.青年时代,目

“明月松间照,清泉石上流.”无色已暝,皓月当空,照耀松林,洒下斑驳的清辉；雨后山泉潺潺流泻于山石之上,有如一条洁白无瑕的素练,在月光下闪闪发光,多么幽清明净的山村景色啊!这月下青松和石上清泉,不正是王

远远的街灯明了,好像是闪着无数的明星.天上的明星现了,　　好像是点着无数的街灯.诗人将明星比作街灯.点点明星散缀在天幕上,那遥远的世界引起人们无限的遐想.街灯则是平常的景象,离人们很近,几乎随处可见.

1）人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限为人民服务之中去.（2）我愿做高山岩石之松,不做湖岸河旁之柳.我原在暴风雨中艰苦的斗争中锻炼自己,不愿在平平静静的日子里度过

1、破足道人念的《好了歌》世人都晓神仙好,惟有功名忘不了.古今将相在何方?荒冢一堆草没了.世人都晓神仙好,只有金银忘不了；终朝只恨聚无多,及到多时眼闭了.世人都晓神仙好,只有娇妻忘不了；君生日日说恩情

《旷夫秋思》　　冷墅怜同野鹤栖,怕听风雨韵凄凄.离愁泪染霜林醉,旧梦魂随月影迷.　　满岫云堆当日恨,悲秋鸟作断肠啼.短长心绪如衰柳,无限参差袅不齐.　　一阵秋风攸然穿过竹林,叶子上的清露眸光泫然,滴落

名句排行榜[转]名次作者诗题精选名句总投票数1柳永凤栖梧衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴.35992佚名击鼓《诗经．邶风》死生契阔,与子成说.执子之手,与子偕老.34183秦观鹊桥仙两情若是久长时,又岂

玫瑰花,自傲却又缺少安全感,对于未知的风险有着勇敢面对的精神但同时却又没有保护自己的力量,刀子嘴豆腐心,对于一直爱护她的小王子很感激却又不会表达.狐狸,请求别人的圈养,厌倦自由,但又渴望自由.是一个有

京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山.春风又绿江南岸,明月何时照我还?赏析:春风又绿江南岸（绿）字诗人曾用到、入、过、满等字,但后才选定用个“绿”字,这里的“绿”字是形容词用作动词,一个“绿”字使全诗大为生

先摘抄一段原文,再从人物的语言动作等,分析人物形象及性格,让后联系自己和本文写出丛中的收获比如做事要坚持等等再问：有例子没？

描写夏天的诗句：A、接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.《晓出净慈寺送林子方》B、小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头.杨万里《小池》C、黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船.卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天.《六月二

折荷有赠唐李白涉江玩秋水,爱此红蕖鲜.攀荷弄其珠,荡漾不成圆.佳人彩云里,欲赠隔远天.相思无因见,怅望凉风前.湛蓝的秋江一碧如洗,鲜红娇艳的芙蕖摇曳多情,亭亭玉立,妩媚多姿,使人产生无限爱慕之情.伸手

鱼和熊掌不可兼得!

“强者恒强,弱者更弱.”－－我喜欢这句话.我觉得这句话是至理,因为强大的人,他始终处于学习进步中,只会更加强大.而弱者,一直不思进步,怕前怕后,所以,就很难强大起来.

我想把小手安在桃树枝上.带着一串花苞,牵着万缕阳光,悠呀,悠——悠出声声春的歌唱.我想把脚丫接在柳树根上.伸进湿软的土地,汲取甜美的营养,长呀,长——长成一座绿色的篷帐.我想把眼睛装在风筝上.看白云多

TheWindAndTheSunOnedaythewindsaidtothesun,“Lookatthatmanwalkingalongtheroad.Icangethiscloakoffmorequ

一、这是一句出自乐府的名句,全诗以写景开头,由本句结束.前面的景色中,可以看出人们喜爱阳春反感霜秋的倾向,因而诗作在结尾,在写景的基础上,顺理成章的提出哲理.霜秋是必然会来的,如果不想到了秋天时只为一