送拐课文

勉励马生和当时的人,以至于现在的读者,让他们好好学习,珍惜现在的条件.

你好送东阳马生序-------明代,宋濂译文:我小时候就特别喜欢读书.家里贫穷,没有办法买书来读,常常向藏书的人家去借,（借来）就亲书抄写,计算着日期按时送还.天很冷时,砚池里的水结成坚硬的冰,手指（

1天大寒,手指不可屈伸,弗敢怠.再答：1求学的艰苦，2求书的不易，3从师的困难，4求学生活的不易。

十里长街送总理天灰蒙蒙的,又阴又冷.长安街两旁的人行道上挤满了男女老少.路那样长,人那样多,向东望不见头,向西望不见尾.人们臂上都缠着黑纱,胸前都佩着白花,眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向.一位满

天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.家贫,无从致书以观.又患无硕师名人与游以中有足乐者益慕圣贤之道盖余之勤且艰若此.再问：《送东阳马生序》中作者求学不辍的原因的语句是什么？再问：砚冰是什么意思再答：

我正在学新概念,他的光碟就是课文朗读,没有单词!

我家的老屋只有三级台阶,父亲眼看人家台阶高,受人尊重,决心造一栋有高台阶的新屋.可是凭他的经济条件,要造这样的新屋得准备大半辈子.他想聚沙可以成塔,凭自己一身力气,干他十年二十年,总有一天可以造成新屋

1、作者幼时读书的艰难是从（家贫）、（嗜学）、（天冷）三方面来表现的.2、作者成年后求学的艰难是从（无患硕师名人与游）、（【先达】未尝稍降辞色）、（或遇其叱咄）三方面来表现的.3、总结全段的句子是（)

序古代另有一种序是惜别赠言的文字,叫作“赠序”,内容多是对于所赠亲友的赞许、推重或勉励之辞,是临别赠言性质的文体.如宋濂的《送东阳马生序》即是作者写给同乡晚辈的赠序.

1.作者作这篇序的目的是什么?勉励马生奋发学习2.说说作者在求学过程中遇到了哪些困难?求书难（家贫无从致书以观,假借于藏书之家,手自笔录）从师难（尝趋百里外,从乡之先达执经叩问,）求学难（箧曳屣,行深

原文：余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫.见藐小微物,必细察其纹理.故时有物外之趣.夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空.心之所向,则或千或百果然鹤也.昂首观之,项为之强.又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作

我们吃了过晚饭.热气已经退了.太阳落下了山坡,只留下一段灿烂的红霞在天边.我们走过一段石子路,很快地就到了河边.在河边两棵大树下,我们发现了几只小船.我们陆续跳在一只船上.一个朋友解开绳子,拿起竹竿一

余幼时即嗜学.家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送之,不敢稍逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书.既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕

解题思路：请见“解答过程”。解题过程：《送东阳马生序》译文：我小时候就特别喜欢读书。家里贫穷，没有办法买书来读，常常向藏书的人家去借，（借来）就亲书抄写，计算着日期按时送还。天很冷时，砚池里的水结成坚

捕蛇者说柳宗元选自《柳河东集》永州之野产异蛇.黑质而白章；触草木尽死；以啮（niè）人,无御之者.然得而腊（xī）之以为饵,可以已大风、挛踠（luánwǎn）、瘘（lòu）、疠（lì）,去死肌,杀三虫

解题思路：网络搜索，注意要准确，到可靠的网站。解题过程：一：《春》朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。小草

所有的?具体点儿!不知道（没这本书,我才4年级!）①：向别人借.②：查百度.

本文详写了人们等灵车、望灵车、送灵车不肯离去；略写了天气、灵车的样子及灵车的行驶.这样写的作用是生动、形象地突出人们对周总理的不舍这个重点,更深刻地表达了周总理逝世后人们的悲痛心情,表达男女老少对周总

解题思路：要抓住文章的整体意思和段落的具体意思进行理解。解题过程：.不能合为一段，因为一方面强调闻一多是卓越的学者，优秀诗人，革命烈士，另一方面也突出闻一多是言与行一致的伟人。关于言和行,不能光说是先

余幼时即嗜学.家贫,无致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,观冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送了,不敢销逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书.既加冠,益慕圣贤之道.又患无硕师