作业帮送东阳马生序和本文都回忆了儿时读书的经历
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/22 07:48:47
《送东阳马生序》阅读测试题阅读下面的语段,完成后面的练习.寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享.同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间,略无羡艳意,
通过作者自叙青年时代求学的困难和刻苦学习的经历,并与今天大学生求学之易进行对比,得出业有不精,德有不成,主要是因为用心不专,不知勤苦求学之理的结论,并劝勉马生及大学生在优越的学习环境中更应勤奋,专心致
《送东阳马生序》主要是勉励后生,借自己的经历来勉励马生.写出自己的“勤”和“艰”《程门立雪》是指对师长的尊重,礼貌.
勤奋好学不畏困难
1、第一段作者是从哪几个方面谈自己刻苦求学的经历?借书以观,录毕送之,得以遍观群书.（得书）趋百里外从乡之先达执经叩问,卒获有所闻.（从师）从师学习衣食住行的艰难.（求学）从三个方面表现自己求学的勤且
余幼时即嗜学.家贫,无从致书以观,每假（jiǎ）[1]借于藏书之家,送东阳马生序手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送之,不敢稍逾约.以是多以书假余,余因得遍观群书.既加
原文 余幼时即嗜（shì）学.家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗（fú）之怠（dài）.录毕,走送之,不敢稍逾约.以是人多以书假(jiǎ)余,
相同之处：1、少时家境贫穷,但都想着读书.2、都向有书人家借书,勤奋读书.3、最终都有所成.不同之处：《黄生借书说》写的是黄生向作者袁枚借书的事,作者以此写下了这篇文章；而《送东阳马生序》则是以作者回
描写、对比
《花脸是冯骥才的一篇回忆性散文,回忆了儿时的经历.文章从孩子的视角描写了“我”（买）花脸和（戴）花脸这两个方面的内容,写出了少年对花脸的喜爱,对英雄的那种朴素的自发的崇拜!
主要内容：明洪武十一年（1378）,宋濂告老还乡的第二年,应诏从家乡（义乌）到应天（今江苏南京）去朝见朱元璋时,正在太学读书的同乡晚辈马君则前来拜访,宋濂写了这篇序,介绍自己的学习经历和学习态度,勉励
《程门立雪》中是为了突出主人公对老师的尊敬和求学的诚心《送东阳马生序》中是为了突出主人公讲信用和爱学习
天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨.
这篇赠序,叙述了自己年轻时求学的艰苦经历,意在勉励马君则要珍惜现有的学习条件,专心学习,刻苦功读,德业双修,将来能有所成就.体现马君则勤奋学习,热爱学习,热爱生活的精神
《送东阳马生序》,序,是一种文体,有_书序_____和__赠序_____之别.本文是一篇__赠序______.__赠序____是临别赠言性质的文字,内容多是勉励、推重、赞许之辞.（仅供参考）
在学习中我们要有苦中作乐,以苦为乐的思想感情,同时也应该要好好珍惜我们现有的优越的学习环境和条件努力学习.
说明是否学有所成关键在于自己专心与否
原文 余幼时即嗜（shì）学.家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗（fú）之怠（dài）.录毕,走送之,不敢稍逾约.以是人多以书假(jiǎ)余,
文章主要记叙了儿时在故乡过新年、喝春酒、喝会酒,如今自泡八宝酒等四件事.
没人帮你,没长脑子呀,学习,还用这样吗是给你印象最深的.又不是给我们你这个没出息的家伙