作业帮送东阳马生序中第二段求师过程中遇到的困难
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/19 08:05:07
分为几大难：读书难,行路难,求学难,衣食难,从两个方面记叙了作者的求学难：1.尝趋百里外,从乡之先达执经叩问.（求师路途遥远）；2.余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请；或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢
当我去求师的时候,背着书籍,拖着鞋子,在深山大谷中奔走,深冬刮着凛冽的寒风,大雪有几尺深,脚上的皮肤冻裂了不知道.等走到旅舍,四肢冻僵了不能动弹,服侍的人拿来热水（给我）洗手暖脚,拿被子（给我）盖上,
当我去求师的时候,背着书籍,拖着鞋子,在深山大谷中奔走,深冬刮着凛冽的寒风,大雪有几尺深,脚上的皮肤冻裂了不知道.等走到旅舍,四肢冻僵了不能动弹,服侍的人拿来热水（给我）洗手暖脚,拿被子（给我）盖上,
一幼年无书抄书之辛二成年叩问之难三从师旅途之苦四求学生活之艰
得书之难,求师之艰,为师之难.是凸显出他在当年的求学的苦,自己的冻创之患,牵走之劳.他很刻苦.
吃穿难求书难求先生难
1,路途的辛苦;2.求教的不易;3.生活的贫困.
1）得书之难2）从师之艰3）求学之苦
1、叩问之难；旅途之艰；生活之苦.2、他有强烈的求知欲,为获得知识,学问,他不辞辛苦,不怕困难,非常虚心虔诚的求教.3、作者不愚笨.这是作者自谦的说法.其旨在说明,即使愚笨,努力学习也是会有收获的.和
运用自己和太学生的穿着以及生活的条件进行对比,体现出了宋濂当时尽管生活很艰辛但是仍然凭着顽强的意志去学习的态度,也是为了告诉马生不要因为生活的艰苦而放弃学习,突出“以中有足乐者,不知口体之奉不若人也.
一段我的年幼至青年的求学经历“无书难,无师难”2段考取功名时的“行路难”“生活难”
作者外出求学状况之苦,以此来激励马生.说明客观条件固然重要,但学业的成就主要还是靠自己主观的努力.
这篇文章意在勉励当时的太学生要刻苦读书,说理透彻,文字朴素,很有感动人心的力量.现在分几段来谈.第1段记述自己青少年时期求学的经历,一共有三层.第一层写少年时代读书的刻苦勤奋.文章一开始就揭示了“嗜学
成年后求学的艰辛以及我对知识的渴望,对学习的热爱执着
向马生讲述“我”从师求学时辛劳艰苦、条件困难的经历.
1：余幼时即嗜(shì)学;2:既加冠,益慕圣贤之道.我认为的
既加冠,益慕圣贤之道.以中有足乐者,不知口体之奉不若人也.
既加冠，益慕圣贤之道。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
原文:余幼时即嗜学.家贫,无致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,观冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送了,不敢销逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书.既加冠,益慕圣贤之道.又患
你们这些人是不是他,妈,的有病,人家问你们对联,不会就别瞎吵吵,还他,妈不吃熏猪肉,神,经,病把你们,路过的都看看那几个回答的傻,逼,主要是骂骂那几个神,经,病,如果有好心的人找到的话,把网址发过来吧