这篇课文的作者是丰子恺,本文紧紧围绕五根手指不同的

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《鲸》这篇课文的作者是谁

欧内斯特•米勒尔•海明威(ErnestHemingwayl899~1961)美国小说家.1954年度的诺贝尔文学奖获得者.生于一八九九年七月二十一日,一家六个孩子,他是第二个.

微笑 这篇课文的作者

这是一首西班牙民歌,作者以简洁自然纯朴真实的语言,字里行间,意蕴幽长.通过生活中最简单的一个表情——微笑,拉近了人与人之间的距离,使整个社会大家庭更加和谐.表达了作者对美好生活的向往,对人性的呼唤.既

我的信念这篇课文作者的信念是什么?

《我的信念》中心思想:人类也需要梦想家——他们受事业的强烈的吸引,既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益.或者用自己的话说应该就是:人类需要梦想,也需要实现梦想的人!看似简单的生活,其实是必须有着坚持

(1)《手指》这篇课文的作者是_______.本文是按________的顺序写,先总写一只手上的五根手指________

(1)《手指》这篇课文的作者是丰子恺.本文是按五指排列的顺序写,先总写一只手上的五根手指各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短;然后分别从长处和短处两方面具体写五根手指的特点;最后总结写“

这篇课文的作者是谁

很烂啊!还表扬他.作者是:临青,原名林青,山东文登人.中共党员.毕业于西北大学作家研究班.

七年级上册苏教版语文第24课《蔚蓝的王国》1.这篇课文写了哪两个场景?2.本文表达了作者怎样的感情?

二个地方过热再问:T_TT_TT_T���ʣ���������������

鸟的天堂这篇课文的作者是谁?

1924年,著名作家巴金来到这里游览后,有感而发,写出了脍炙人口的散文——《鸟的天堂》.如今,“鸟的天堂”已成为一个著名的风景点,吸引了千千万万的游客.

《穷人》这篇课文的作者是谁?

是俄国著名作家列夫.托尔斯泰的作品

课文表现了作者怎样的忧乐观?请用课文中的语句来评价本文唐太宗的做法?急

出自司马光的用白话文讲就是:皇上与群臣议论怎样禁止盗贼.有人请求使用严厉的刑法来禁止偷盗的行为.皇上不屑地说:“老百姓之所以去做盗贼,是由于赋税太多,劳役、兵役太重,官吏们又贪得无厌,老百姓吃不饱,穿

《琥珀》这篇课文的作者是谁

人教版小学语文第十册第二十课)作者:(德国)柏吉尔这个故事发生在很久很久以前,约摸算来,总有一万年了.一个夏天,太阳暖暖地照着,海在很远的地方翻腾怒吼,绿叶在树上飒飒地响.一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀,

蜡烛这篇课文的作者是谁

文章讲述了一位南斯拉夫老妇人冒着生命危险向母亲一样埋葬一位红军战士,并把自己珍藏45年的结婚喜烛点在战士的坟头的故事,歌颂了反法西斯阵营的军民用血肉凝结成的情谊.结尾两句话讴歌了南斯拉夫母亲对红军烈士

北京的胡同课文分析本文叙述了北京胡同的生活情景,揭示了------------------------,也表现了作者--

揭示了在狭长的胡同里,人与人之间的和睦,朴质,温情,快乐以及对待生活的韧性,一切的一切都叫人难以忘怀,也表现了作者对家乡,对胡同的喜爱与思念之情.

《白杨礼赞》本文的题目是“白杨礼赞”,阅读课文说说作者为什么赞美白杨树?

1.本文是以什么为线索来贯穿全文的?本文是以赞美白杨树的不平凡作为(节选自《课文分析集》初中第五册,作者刘树春.)三、《白杨礼赞》的

《琥珀》这篇课文的作者是?

作者是德国柏吉尔

这篇课文作者是谁?

《红岩》出版于1961年.作者罗广斌、杨益言都是重庆中美合作所集中营的幸存者,他们亲身经历了黎明前血与火的考验,目睹了许多革命烈士为革命牺牲的壮烈场面.根据这些亲身经历,他们于1957年写出了革命回忆

一、 阅读课文,找出中心论点,并说明作者写作本文的主要目的是什么.

议论文阅读《谈 骨 气》吴 晗①我们中国人是有骨气的.②战国时代的孟子,有几句很好的话:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫.”意思是说,高官厚禄收买不了,