作业帮这则寓言在刻画猫时主要釆取的方法是a动作描写
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/13 12:20:26
应该是动作,语言,神态,心理（其实我也不知道）
人物对话,唱词,我最欣赏杰奎琳的语言.②因为她用了她的聪明才智保住了蜡烛里藏着的重要秘密.
人物刻画描写的基本方法可分为四种：肖像描写、语言描写、行动描写和心理描写.1．肖像描写指把人的容貌（脸型、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分,用生动具体的语言描述出来.
本文注重以对话表现人物.对话言简意丰,生动传神,富于情趣.仅寥寥数语,就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理.
主要运用了语言,动作,神态描写刻画了猫对于自己的过失不敢承认,百般掩饰,太爱吹嘘的性格特点这是我们语文老师评讲过的答案
螳螂捕蝉,黄雀在后再问：还有其他答案吗？
动作：狼在角落里坐着神态：狡猾的老狼觉得应该进行谈判,他油嘴滑舌地开口外貌：他那硬硬.似的.心理：跟猎狗们.的羊肉吃.
属用词不当.“栩栩如生”是形容生动逼真,就像活的一样.多指艺术品或人工制造.也就是说其应该是形容无生命的.而动物是有生命的.可改为：生动传神愿对你有所帮助!
用语言描写的手法,刻画了猫喜欢吹嘘自己,自欺欺人,文过饰非的性格特点.
小孩和大树的故事小孩和大树的故事小孩和大树的故事小孩和大树的故事有一个小孩子,在他很小的时候,经常去一颗大树下玩,大树也常对他说,让我们一起开心的玩吧,每一次那个小孩都答应了.有一天,小孩长大了,不再
当夏季的时候,蚂蚁在辛勤的储蓄冬天的食物,而屎壳郎却在悠闲的跟在别人后面享乐.当冬天来的时候,屎壳郎的食物被大水冲走了,最后到蚂蚁那里讨吃的.故事说明了：凡事要事先做好打算,做到有备无患.故事说明了：
郑人买履他买鞋子可以说郑人他不会动脑筋他是一个死脑筋思维应该随着事物的变化而变化
抑扬结合：先抑后扬相信我没得错……我初二……
蚂蚁和蝉勤劳不劳动的害处劳动的好处勤劳的蚂蚁
看你是在做填空题还是在做...这儿有几个填空题答案,...答案.1.把真实的情况直接告诉他.2乐广的才识还有一个答案；就是场景再现说明原委的方法
1．……我才注意到,我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽.这套衣帽,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴.2．我每次抬起头来,总看见韩麦尔先生坐在椅子里,
《赫尔莫斯和雕像者》——赫尔莫斯已为大家和尊重他就下凡视察,结果反被冷落——人要认清自己《狮子和蚊子》——使自以为自己很厉害,却为了抓蚊子而把自己抓伤——人各有所长《两面雕像》——有一座雕像,本是某地
这个寓言的寓意是：如果你要唆使别人干坏事,那么首先遭殃的会是你自己.
伊索寓言,来自民间,所以社会低层人民的生活和思想感情得到了较突出的反映.如对富人贪婪自私的揭露；对恶人残忍本性的鞭鞑；对劳动创造财富的肯定；对社会不平等的抨击；对懦弱、懒惰的讽刺；对勇敢斗争的赞美.还