运用拟人手法,形象生动,表现雨的轻柔,作者寓情于景,体现内心闲适安逸的感情.

1耳朵灵敏的人,能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃自语.2不幸的蝉被活活咬伤,猛地一跳,进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来.3对于金龟子一类的昆虫,它毫不犹豫地都接受,吃得只剩下翅膀、头和爪.

金黄的叶子在风中尽情的舞动着,享受着落地前风的最后一次温柔,但是没有悲伤和遗憾,因为这是它对大树的守护.月亮怯生生的隐在云朵后面,缓缓地从枝桠后面露出了头,半掩着面爬到了空中,静静地看着夜幕中的丛林

“仍怜故乡水,万里送行舟”：诗人不说自己思念故乡,而说故乡之水恋他.

来到公园大门,绿树成荫,两旁都是苍翠挺拔,郁郁葱葱的树木,它们就像一把巨大的绿伞把天空遮得严严实实的.道路两旁,鲜花遍地,一朵有一朵的姿态：蔷薇绽开着笑脸；牵牛花吹起了小喇叭；牡丹花欣然怒放；郁金香,

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“感时花溅泪,恨别鸟惊心.”这两句一般解释是,花鸟本为娱人之物,但因感时恨别,却使诗人见了反而堕泪惊心.另一种解释为,以花鸟拟人,感时伤别,花也溅泪,鸟亦惊心.两说虽则有别,其精神却能相通,一则触景生

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嫩绿的柳丝像一群淘气的娃娃,你碰碰我,我推推你,在微风中欢快地玩耍着.春姑娘来到桃树旁,轻轻一挥手,桃花就张开了笑脸,红的像火,白的像雪,粉的像霞.

画龙点睛原形容梁代画家张僧繇作画的神妙.后多比喻写文章或讲话时,在关键处用几句话点明实质,使内容生动有力.

面对突如其来的变故,心犹如铁锤敲碎般,片刻化为点点碎屑.因为受到打击,我的内心产生了极大的震动和恐惧.片刻之间,心乘着那潜水艇,驶进冰凉刺骨的海底.

经典滋润心灵,名著丰盈人生.《童年》似一壶苦涩的茶,浸泡出人生的艰辛；《水浒传》是一碗浓烈的酒,酝酿出英雄的豪气；《朝花夕拾》似一条历史的河,承载着真实的回忆；《钢铁是怎样炼成的》似一盏点亮的灯,指引

小河在两山之间流动着,河水清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里.微笑是一股清新的泉水微笑是一道无边的彩虹微笑是一曲动人的音乐微笑让我们的生活充满了温馨春天来到了和煦的春风吹绿了岸边嫩

的确运用了拟人手法.雨本身是不能用来的、要么就用下用来一般是人来了、或者动物所以运用了拟人的手法

耳畔传来了让我莫名心悸的回响,在心中构筑起来的防线在一瞬间崩落了,七零八落地粉碎.呼吸空荡荡的空气,血逃离了原本该有的压力,无声无息的抽泣.汗滴了下来,滑落脸颊的弧线,阵阵的寒意格外凄冷.

青山有幸埋忠骨白铁无辜铸佞臣.感时花溅泪,恨别鸟惊心.红杏枝头春意闹.一水护田将绿绕,两山排闼送青来.横空老鹤南飞云,带得钟声到海幢.

用最精练、最节省的文字粗线条地勾勒出人物的精神面貌.要求作家准确的把握住人物最主要的性格特征,不加渲染、铺陈,而用传神之笔加以点化,而鲁迅的小说是白描的典范作品.

“感时花溅泪,恨别鸟惊心.”这两句一般解释是,花鸟本为娱人之物,但因感时恨别,却使诗人见了反而堕泪惊心.另一种解释为,以花鸟拟人,感时伤别,花也溅泪,鸟亦惊心.两说虽则有别,其精神却能相通,一则触景生

伴随着一个植物新生命的成长万分喜悦的心情

雨过天晴,有晚霞落幕,柳叶上剔透着点点晶莹,直晶莹到花瓣上也明明明暗暗.粼粼波光,荡漾着日暮火红的热烈,包容着金鳞畅快的跃动.卷染绿墨,是青蛙唱着响亮的歌谣,在飞水与河岸见蹦跳.举目望,心神往,生命与

燕雀安知鸿鹄之志哉朗读课文注意把握朗读的节奏,语速,并初步把握课文大意.第一段：陈胜年轻时就有远大的抱负和反抗命运的决心第二段：原因和具体策略第三段：发动起义到建立政治经过