运用总分构段方式,用上

有的同学在打篮球,有的同学在踢毽子,还有的同学在跳绳.再问：有还长一点的吗？30多字的再答：这里已经有27个字了，后面再一句，“还有的同学就静静地在操场上散步”就够啦~~

我是一个热爱生活的女孩.我是一个性格开朗的女孩,我喜欢肆无忌惮地笑,我喜欢听着歌仰望蓝蓝的寂静的天空,我喜欢和朋友打成一片,我喜欢所有一切美好的东西.我相信每一次日出都是一个新的起点.总之,我是一个喜

运用了作比较和打比方的说明方法,突出地说明了两种读书方式的不同目的,形象地说明了两者之间的互补关系.

早就听说,桂林的景色非常美,去年“五一”,妈妈带我到桂林去玩,我高兴极了!5月2日,我们乘火车到达了梦寐以求的桂林.桂林桂林,桂树成林；桂花桂花,桂花飘香,这就是桂林的由来.俗话说,“桂林山水甲天下”

初春,正是赏梅的时节,素有“雪梅十里香”之称的超山,吸引了成千上万的游客.公园大门前的小山坡上,有一片梅林.朵朵白梅绽开枝头,如片片白雪.白梅有五片花瓣,洁白无暇,给人一种纯洁高尚的感觉.进门不远出,

诗意的冬天一年四季,各不相同.但我最喜欢冬天,因为冬天很有诗意,尤其是我们家乡小城的冬天.　　小城的冬天的不下雪的,有的只是呼啸的寒冷,那寒风把人冻得冰冷冰冷的,似乎要把人们冻僵了才甘心.所以,人们不

寒冷的冬天已逝去,温暖、美好的春天,不知不觉已走来.温柔的春姑娘,摇摆着轻盈的双手,迈着悄悄的步伐,到了,到了!春天是如此婀娜多姿,惹人垂青.瞧!那一朵朵火红的木棉花,在枝头怒放着.特别是它的花骨朵,

我来回答；我们每个人生活在这个世界上都要爱心,因为有爱心才有成就.爱心是一块帆布,帮你行舟;爱心是一把伞,在你有困难时,为你遮挡风雨;爱心是一本书,在你迷芒时,告诉你做人的道理.总之,爱是世上所有美好

几种常见的构段方式：1．总分关系：先用一个概括性的句子总述全段的主要内容,再围绕这句话从几个不同方面加以分述.它包括:①先分后总②先总后分③总—分—总2．并列关系：一段话中,围绕一个意思,分别写了几个

几种常见的构段方式：1．总分关系：先用一个概括性的句子总述全段的主要内容,再围绕这句话从几个不同方面加以分述.它包括:①先分后总②先总后分③总—分—总.2．并列关系：一段话中,围绕一个意思,分别写了几

从下面应该能够总结出答案了.中心论点：生于忧患,死于安乐.文章从正反两方面进行论述.选文中孟子主要讲了两方面的问题,一是造就人才,二是治理国家.短文先列举六位从卑微贫穷而成为圣君贤相的典型事例后,从理

今天的天气好好,我和爸爸妈妈去公园玩.我们首先看到了许多花；第二天,我们去动物园玩,看到了许多动物.、

我最喜欢的植物——翠竹在我的心目中,自然就是美.所以,我有很多喜欢的植物,如：劲竹,梅花和郁金香,但我最喜欢的,就非翠竹莫属了.它有一身粗大的竹干,细细的竹叶,非常的有气魄.一阵风微微飘来,它便慢慢的

画面由汉字,数字和图像组成.左侧图像是由胶卷组成的,形似英文字母y,象征年轻人；图像下方是汉字…,象征中国青年电影人向上向善的精神；右侧是标题中国….

总－分－总：即先总写,然后再分着写各个部分,最后再总结并写出自己的感受；总－分：即先总写段意,再分写,最好在分写的时候在每个部分写上自己的感受

总——分—总

:总——分—总

并列关系：一段话中,围绕一个意思,分别写了几个方面,句与句之间没有主次之分,只是并列存在

听紫荆花开的声音“浪平沙细,阳光和煦的浅水湾,是旅游、度假的好地方……”每当我满怀激情独自吟诵《东方之珠》这篇课文时,自己仿佛光着脚丫漫步在金色的沙滩上,聆听海风与浪涛的交响曲；又仿佛来到夜幕下的香港

秋天的落叶秋,收获的季节,金黄的季节,同春一样可爱,同夏一样热情,同冬一样迷人.夏天过去了,秋风阵阵,落叶飞舞着,像一个个金黄色的蝴蝶飘落在我脸上、身上、脚上,落在树旁的小河里,仿佛是金色的小船.如果