运用多种表达方式写一篇记叙文600字

第1篇~离别,也是一种享受初三了,出山了.未曾年轻也就苍老的我们,在书海上睁着浑浊不堪的双眼,迷迷糊糊走到了初三的尽头.阳光依旧明媚,甚至火辣,我们乌黑的双眸却似渐渐清晰,清醒背后是对离别的措手不及.

这一次,我读懂了父爱风,无声,吹绿了大地；爱,无言,滋润了心田.　　曾经认为,父亲是个感情迟钝的人.　　小时候放风筝,陪我的是我的母亲,捡风筝的是我的父亲.　　学习骑自行车,扶起摔倒的我的是母亲,站在

我家乡的春节除夕是最值得我们庆贺的一个时刻.因为在这个时刻,除了有特殊原因外,一般大家都会回到家里,与家人们团聚　在一起,吃上一顿丰盛的年夜饭,说说离别时的奇闻乐事,津津有味地品偿美味佳肴,享受着团圆

我是一只小蜜蜂.我们蜜蜂是过群体生活的.在一个蜂群中有三种蜂：一只蜂王,少数雄蜂和几千到几万只工蜂.我就是这千万工蜂之一.我的母亲就是蜂王,它的身体最大,几乎丧失了飞行能力.这没有关系,它有千千万万

真实时效准确

解题思路：写好写人作文的技巧在解答过程中。解题过程：怎样写好写人作文以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写

秋时光不停地向前流去,天气渐渐地凉爽起来,吵人的蝉声被秋天吹散了,代替它的是晚间阶下石板缝里蟋蟀的悲鸣.啊!那可爱的秋天终于来了.秋天,比春天更有欣欣向荣的景象,花木灿烂的春天固然美丽,然而,硕果累累

朋友,当你哀叹命运不公时,当你觉得生活艰难时,当你四处碰壁时,当你学习成绩不理想时,在你的事业不是一帆风顺时,你是丧失、诅咒、消沉、彷徨、还是逃避呢?朋友,请相信,走过去,前面是一片天.　　朋友,我们

我的爷爷我的爷爷今年六十多岁了,慈祥的脸上布满了深深的皱纹,一双眼睛镶嵌在黑红色的脸上,总是流露出和蔼的目光,一双粗糙的大手像裂开的树皮,粗壮有力.别看他这样,爷爷可是一位退休教师,他很爱管闲事.还有

我推荐你看《荷塘月色》这里面的修辞就相当多,我就不列　　荷塘月色　　朱自清　　这几天心里颇不宁静.今晚在院子里坐着乘凉,忽然想起日日走过的荷塘,在这满月的光里,总该另有一番样子吧.月亮渐渐地升高了,墙

《蜡烛》是一篇战地通讯.通讯,新闻的一种形式,需要报道（真实）的情节、细节,综合运用多种表达方式,在（时效）性上不及消息,但注重（准确）性和生动性.

我的老师我是从四川灾区转到江苏读书的学生.第一次到学校见到我的班主任时我才知道她教我的语文.　她大概三十岁左右,中等的个子,扎着高高的马尾辫给人的感觉十分的精神.一张瘦瘦的脸蛋上长着樱桃小嘴和挺拨的鼻

凝立中秋中秋了,每逢佳节倍思亲的名句萦绕耳畔.命运绕过了心底的帆,思念不自觉的走来.溢出胸口的相思,编织着梦的遥远.遥望天空的明月,眸韵里含盖着柔情似水,红红绿绿的文字,表述着我的心,寄托着我的梦.迷

水和陆地植被的花朵,可爱的风扇,晋陶渊明独爱菊花.从唐代到世界,甚至爱牡丹.我独爱莲出淤泥而不染,濯清涟而不妖,直通,没有人会不枝,香远益清,金士顿净种植距离,不可亵玩严.所谓的雏菊花隐士;丰富的牡丹

我的朋友有很多,但我唯一信任的却只有一个,而这个朋友可以说是和我从小一起长大的似的.在小学一年级我们就玩在一起,一直到现在我们的友谊都还是没有一点儿的变化.　　记得一次,我考试考差了,当天的心情糟糕透

翻动的心事,在衣襟边游荡游荡.那是一络被幸福牵绊的纹路,在温暖的掌心,开成纯白的精致.岁月清冷的风中,将温润的花期打个结,系在那烟雨的山城,一路的风尘一路的期盼,替你拂去衣上风尘,在衣襟间系上你花开一

记叙文的主要表达方式是叙述和描写；但是,为了把人物和事件表现得更鲜明,把思想内容表达得更深刻,也经常运用其他表达方式,如议论和抒情.

叙述.叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式,它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代.作用：令读者了解故事情节、人物等各方面.

]青春不做鹅卵石　　鹅卵石,想必很多人都见过；即使没见过的人大概也知道它的样子：圆滚滚,滑溜溜,静悄悄地躲在水中,水流的冲击已使它没了一点儿棱角.而如果我们一提到“青春”、“青年”这些字眼,所感到的却

记叙文的表达方式以记叙为主,在叙事过程中还经常综合运用多种表达方式,如议论、描写和抒情等.如下；1、记叙文中的描写：记叙文中的描写可以分为人物描写和环境描写.2、记叙文中的议论：记叙文在发表对所叙事件